提起作文，大部分孩子都是一副痛苦的模樣。當(dāng)老師在課前表揚(yáng)某一同學(xué)作文時(shí)，下面就有很多羨慕的口氣“怎么寫的這么好？”“為什么別人的作文可以得這么高的分？”，我們總想寫出一篇好文章，也想老師當(dāng)堂表揚(yáng)自己，但每次拿起筆來又不知道怎樣寫；每次寫作文計(jì)劃自己文章有一些足夠吸引別人的句子或者素材，可寫出來的結(jié)果連自己都覺得讀不通......如果寫好一篇風(fēng)趣有質(zhì)量的文章絕對是大部分孩子和家長的夙愿。
“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海”，所有的成功不是一蹴而就的，都是一個(gè)逐漸聚集的過程。事實(shí)上，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷積累，形成技能的過程。在語文學(xué)習(xí)中，積累就是不斷豐富語言，形成語感和讀寫技能的過程。積累在語文學(xué)習(xí)中，不可或缺。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說的就是不斷積累，形成熟練技能的道理。
孩子作文寫不好，其原因在于，孩子的詞匯量很少，他表達(dá)事情時(shí)候不可能有那么豐富的詞語。如果他積累的詞語多了，并在寫話中學(xué)以致用，語句自然就更為流暢和生動。不著急，孩子只是在寫話的起步階段。積累詞語好處之一就是能更好地幫助以后寫作文，孩子腦海中就能形成一個(gè)詞語小倉庫，寫起文章就不愁詞句貧乏。
之前大火的《朗讀者》，每一期的開場語都是如此的唯美，直達(dá)人心，每期的主題詞都非常經(jīng)典 清新不落俗套，非常正能量！ 今天老師就把《朗讀者》董卿1-12期的開場白分享出來，這些堪稱是教科書級的作文素材！孩子運(yùn)用到作文里加分絕對是穩(wěn)穩(wěn)地。俗話說：“好記性不如爛筆頭，” 請家長們收藏起來，那給孩子讀一讀，寫一寫，孩子寫作文肯定有一天能用上！
若需要打印版，或者家長還有關(guān)于學(xué)習(xí)和教育方面的疑惑，可通過文末聯(lián)系方式與我交流。同時(shí)，我每周都會有免費(fèi)的公益課，涉及記憶宮殿、記憶密碼、思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)，能夠提高孩子記憶力和學(xué)習(xí)效率，歡迎家長和孩子一起來觀看，相信一定會有所啟發(fā)！
