前些天在家說(shuō)到一方玩手機(jī)時(shí)間太長(zhǎng)，把作業(yè)放在一邊。他認(rèn)為自己的作業(yè)已經(jīng)做完了。他爸爸對(duì)他做工作。講到學(xué)習(xí)是自己的事，要有主動(dòng)性、自覺(jué)性。
父母說(shuō)了他們都可以去學(xué)習(xí)，一旦不說(shuō)了，或者完成了必須完成的作業(yè)之后，他的學(xué)習(xí)動(dòng)力也就結(jié)束了。顯然，父母監(jiān)督產(chǎn)生的動(dòng)力變不成內(nèi)在自覺(jué)行為，必須天天說(shuō)才行。
這里就出現(xiàn)了一個(gè)普遍問(wèn)題：為什么孩子都沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性？學(xué)習(xí)的動(dòng)力去哪兒了？或者說(shuō)動(dòng)力從哪兒來(lái)？
我過(guò)去學(xué)習(xí)很自覺(jué)，不需要父母、老師監(jiān)督。因?yàn)槲覀兗依锖芨F，父母都希望自己學(xué)習(xí)好，將來(lái)找到好工作，改變家庭貧窮命運(yùn)。盡管家務(wù)很多，學(xué)習(xí)的熱情不減。
十年動(dòng)亂結(jié)束后恢復(fù)了高考制度（文革時(shí)期沒(méi)有畢業(yè)而下放到農(nóng)村插隊(duì)的），那些老三屆學(xué)生學(xué)習(xí)熱情非常高，為了能考上大學(xué)，返回到城市工作、回到父母身邊。
現(xiàn)在也有些學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力很足，就是地位很低、靠父母在外面拼命掙錢供自己讀書(shū)的子女。他們深深懂得需要用《知識(shí)改變命運(yùn)》。我講了一個(gè)廈門（是漳州的）一個(gè)高中生保送到清華大學(xué)，記者采訪時(shí)，她說(shuō)：“父母從來(lái)沒(méi)有管我的學(xué)習(xí)，他們只管我的吃飯睡覺(jué)?！本蛯儆谶@種類型。
但是現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)都缺少動(dòng)力。他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是父母逼的。為什么？
他們認(rèn)為現(xiàn)在什么也不缺：不缺錢、不缺吃、不缺喝、不缺穿、不缺玩的，還要學(xué)習(xí)干什么？或者說(shuō)能及格就行了。面對(duì)這種局面，父母想怎么讓孩子有學(xué)習(xí)動(dòng)力？是一個(gè)非常頭疼棘手的問(wèn)題。你不能不讓吃喝、不讓他穿、不讓他玩吧。
在物質(zhì)豐富多彩的今天，他不聽(tīng)你說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)、也不相信你說(shuō)你要掙錢養(yǎng)活自己之類的話。所以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、好奇心、成就感以及學(xué)習(xí)潛能成為我們調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要方向。
我從小問(wèn)號(hào)學(xué)校知道學(xué)校設(shè)立了名目繁多的《獎(jiǎng)項(xiàng)》，如成績(jī)好可以帶隊(duì)下課，某科學(xué)習(xí)達(dá)到滿分可以插紅旗、或獎(jiǎng)勵(lì)一只鉛筆、一個(gè)貼貼圖······均收到很好效果。讓學(xué)生感到自己的“痛苦付出”得到老師肯定心里感到快樂(lè)。就是從痛苦到快樂(lè)的轉(zhuǎn)變獲得滿足感。小問(wèn)號(hào)每次拿回獎(jiǎng)項(xiàng)都非常高興。認(rèn)為是自己聰明、學(xué)有成就，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較高的興趣。每天幾乎不要怎么說(shuō)，吃完飯就比較主動(dòng)地去做作業(yè)。
就在前一段日子，小問(wèn)號(hào)和我一起下棋，我多次都“輸”給了他。他高興地告訴爸媽：“爺爺下不過(guò)我呀！”接著他會(huì)不停地找我下，顯得那么興致勃勃。因?yàn)樗谄渲姓业搅藰?lè)趣。如果總是輸，肯定就沒(méi)有第二次了。有時(shí)買回家具，我們一起組裝，我有意裝不上讓他來(lái)裝，他動(dòng)腦筋后裝上了，也顯得非常得意。之后只要來(lái)了要組裝的家具他都會(huì)主動(dòng)來(lái)幫忙。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者！可見(jiàn)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人接受得最快，學(xué)得最好。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感是調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵！
家長(zhǎng)也要從這方面多下功夫配合老師，從鼓勵(lì)入手，讓他在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，并逐漸樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想（或叫夢(mèng)想也好），盡快地把父母的監(jiān)督演變成自覺(jué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
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