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透析學習法詳解

透析學習法是一種結合電子科技的外語學習和使用方法,五爺敢說在技術效率上,領先國內(nèi)全日制教育體系、外語培訓機構和各門各派2代以上。

準備:

1. 英文原著,建議100頁以上(參考原著生詞難度)??梢允莻鹘y(tǒng)紙版書,也可以是電子書(安裝電子書到手機上的方法鏈接:蘋果IOS、安卓手機 諾基亞塞班 非智能機JAVA  TXT電子書下載來源鏈接)。拒絕英文簡寫版、英漢對照版。不建議選擇已經(jīng)讀過中文版的原著。

2. 電子詞典,強烈推薦智能手機上的電子詞典。

1)掌上電子詞典有卡西歐、諾亞舟、文曲星、步步高、快譯通、好易通等(已經(jīng)被時代淘汰);

手機電子詞典有:iPhone IOS、Android、Windows智能手機可以裝MDict,諾基亞塞班系統(tǒng)可以裝萬能詞典,非智能手機可以安裝JAVA版《朗文十萬詞詞典》等。


目前智能手機上的電子詞典發(fā)展到MDICT/BLUEDICT/ABBYY LINGVO之類的詞典驅動,可同時查大量網(wǎng)友從權威詞典搞出來的詞典文件,例如《新牛津英漢雙解詞典》、《美國傳統(tǒng)詞典》、《朗文當代》等,已經(jīng)全面超越傳統(tǒng)的單純掌上電子詞典,例如卡西歐(相關博文  6種智能手機系統(tǒng)旗下的各種電子詞典)。嫌復雜的也可安裝較為簡單的金山詞霸、有道詞典、歐路詞典等,功能也足夠強大了。

2)電子詞典具備儲存、復習、刪除查出來的單詞的“生詞庫”功能;沒有此功能的手機可以用備忘錄之類替代。

核心查詞參數(shù):

從正文開始閱讀,遇到生詞的時候,使用電子詞典查單詞。

32開紙版書每2頁(頁碼頁,非紙頁)查1個生詞,16開紙版書每1頁查1個生詞,這2頁剛好是書本攤開的兩面。

電子書每1屏查1個生詞,但下一屏再遇到生詞就休息不查,即不可連續(xù)2屏都查詞。也可根據(jù)手機、電子閱讀器、平板電腦的屏幕大小自行制定看多少才查一個生詞,原則是不可查太多。

詞組、短語等在電子詞典中是與單詞處于同等地位的詞條,亦視為一個“詞”。查詞后存入電子詞典的生詞庫,方法:傳統(tǒng)掌上電子詞典可按鍵調(diào)出生詞庫,智能手機上的電子詞典可點擊五角星存入生詞庫,也可復制—黏貼到備忘,然后保存退出。




閱讀時,遇到生詞認為需要查詞典便可使用查詞機會,而不是先挑出生詞來查,也不是讀完再回頭找生詞查。在電子詞典上看懂生詞解釋后便可存入生詞庫以備進一步處理,不要試圖當場苦記。在“每2頁”、“每1屏”中,無論碰到多少個生詞——10個好,20個亦好,只能1個,因為:

·查少了,單詞沒有積累;

·查多了,影響閱讀進度。

 閱讀時只需要讀懂英文原著的內(nèi)容大意,不必拘泥細節(jié),可允許自己理解錯誤。假如你的英語水平確實較低,例如連初中生的水平也沒達到,可以適當增加查詞數(shù)目,但也要有一定數(shù)量的生詞不查,并盡快過渡到“每2頁查1個生詞”的標準,最終獲得“閱讀原著時遇到大量生詞時仍能讀下去”的能力。

“多查幾個不行嗎?”

“2頁/1屏才查1個太少了吧?”

沒得商量,查詞必須有閱讀量支持——你若想迅速擴充詞匯量,例如每天掌握50個生詞也可以,但你必須讀夠100頁。千萬別以為“每2頁查1個生詞”/“每1屏查1個生詞”太少,每天讀上幾十頁或者幾個百分點就一點都不少。日后讀成千上萬頁、幾十本書,控制查單詞更為重要,因為多查生詞有半途而廢的風險——幾個生詞重要,還是幾十本原著重要?

每2頁才有1個查詞機會,而生詞多多,如何選擇?答案:隨便??梢圆橹噩F(xiàn)率高的詞,因為查明意義就能明白書中許多地方;可以查你認為“關鍵”的詞,如小說關鍵情節(jié)中的生詞;還可以從“功利”出發(fā),優(yōu)先查考試中可能出現(xiàn)的“大綱生詞”,等等。我在讀《Augustus》(《奧古斯都傳》)的時候,有一頁我查了個很古怪的生詞augur(古羅馬用觀測飛鳥等方法預卜未來的占卜官),為何?因為這個詞是我的英文名Augustus的來源。當你讀到60本原著以上的時候(大概需要幾年),你的詞匯量已經(jīng)很強大,會出現(xiàn)“生詞荒”,在原著中常常找不到生詞,那么每2頁/每1屏內(nèi)就要查你碰到的第一個生詞了。

英文單詞往往一詞多義,我們完全沒有必要把所有詞義都一下記住,只要找到能夠解釋原著語境中的具體義項就足夠了。例如《 The Moonstone》(《月亮寶石》)136頁:“bears as near as may be, due south.”查“due”,電子詞典給出下列一籮筐解釋:adj.(1)適當?shù)?;應有的,應得的;應給的;正式的;充分的 (2)(車船等)預定應到的;預期的;約定的 (3)欠款的,應支付的;(票據(jù)等)到期的 adv.(羅盤指針)正(南、北等)n.(1)應得物;應得權益;應有的承認 (2)[~s]應付款;稅;會費。顯而易見“正(南)”是對口的解釋。因而,沒有必要把所有的解釋都塞到大腦里,只要把原著的句子讀通了,查詞的目的就達到了。

反過來,如果碰到學過的詞,卻發(fā)現(xiàn)意思解釋不通,就很有可能是該詞的不常見釋義,我們應當成生詞處理。例如,《The Odysseys》(荷馬史詩《奧得賽》)里Odysseus說:“We stepped the masts.”我們自以為step是最簡單不過的詞了,可是解作“踏,跨步”是怎么也說不通的。查詞,電子詞典顯示:“vt.【海】豎立(桅桿)于桅座上”。這里,step就是一個不折不扣的生詞,應該存入生詞庫。因此,在一知半解的情況下,還得虛心多向電子詞典請教。

在查詞單元之中,沒查的詞是“透過”,查的詞是“析出”,合稱“透析”(透析本義詳解)。

電子詞典貨倉式背詞

假設你今天讀了40頁,電子詞典的生詞庫里就增加了20個生詞。第二天再讀英文原著之前進行如下操作:

1.掌上電子詞典打開單詞復習菜單中的“英譯漢”或者“英翻中”功能,檢查自己能否看到單詞時馬上想起中文意思(原著中相應的義項便可)。智能手機上可看生詞庫或者歷史查詞記錄,想不起來就點擊看解釋。

2.(可選)打開拼寫測驗功能,測驗庫存單詞。如果“測驗范圍”或者“測驗詞庫”的設置不是生詞庫,請先將測驗的對象設置為生詞庫。智能手機的金山詞霸等詞典軟件有豐富的復習測驗功能,五爺就不細說了。

3.(可選)回到生詞庫界面,逐一審核庫存生詞,看能否回憶。成功通過前兩個步驟,并且審核也通過的單詞,從生詞庫中刪除;否則任何一步出錯都要保留,留待明天進行同樣的操作。每日的單詞審核刪除叫做“出貨”。

有些電子詞典產(chǎn)品和軟件不具備測驗功能,那也無妨,例如智能手機可以每天查看備忘,而手機的備忘存儲幾乎是無限的,所以不用刪單詞,每天看一看,直到讀完一本書再新建一個備忘,到時能全面檢閱你從一本原著中掌握的詞匯。

一種比較經(jīng)典的透析復習模式操作示范:當年五爺同時透析世界名著《Wuthering Hights》(《呼嘯山莊》),美國主流雜志《Reader's Digest》(《讀者文摘》),醫(yī)學專業(yè)著作《Cecil Essentials Of Medicine》(《希氏內(nèi)科學精要》),某天我對生詞庫庫存生詞的處理如下:

庫存生詞

英譯漢復習

拼寫測驗

出貨審核

操作

pester(不斷打撓,糾纏)

Guatemala(危地馬拉)

partiality(偏心,不公平)

decidua(子宮蛻膜)

junta(奪權后的軍人集團)

blanch(臉變蒼白)

solstice(天文學的至點)

blight(凋萎)

Hercules(希臘神話中的大力神)

acyclovir(抗病毒藥無環(huán)鳥苷)

papula(丘疹)

impetigo(膿皰病)

importune(胡攪蠻纏)

Arctic(北極)

rebuke(指責,斥責)

insipid(枯燥乏味的)

gauge(測量,測定)

actino-(前綴:放線狀的<細菌>)

trough(飼料槽)

fastidious(<微生物等>難培養(yǎng)的)

×

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×

×

×

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刪除

保留

刪除

保留

刪除

刪除

保留

保留

刪除

刪除

保留

保留

刪除

刪除

刪除

保留

保留

保留

刪除

刪除

    貨倉式背詞對來自原著的生詞進行了數(shù)次重復記憶,但是并不能一勞永逸地記住當天遇到的生詞,而僅僅是讓生詞在大腦里登記一下。沒記住的生詞不要嘗試當天就進行多次復習,就讓它在貨倉里多存幾天,讓它慢慢滲入你的大腦皮層。背詞復習每天只需一次。長期記憶則要靠持續(xù)讀原著完成。

    生詞庫就是你的生詞貨倉:每天存貨,次日出貨。這種自動化的單詞“批量生產(chǎn)”效率極高,實現(xiàn)了閱讀查詞與記憶操作的分離,把生詞集中起來處理,去除了“強迫自己記住”的主觀成分,又保證了閱讀的連續(xù)性。例如,五爺在一本原著中碰到“daguerreotype”(銀版照相法),如果停下來努力記下這個又臭又長的生詞,閱讀肯定沒法進行下去;而我只是把它存到生詞庫里,然后立即恢復閱讀。這個“daguerreotype”足足存了10天才出貨——貨倉式背詞根據(jù)單詞的難易和你當時的記憶狀態(tài)自動安排好每個詞需要保留的時間。留著生詞舍不得刪,或者總是復習很久之前的單詞,效果都不好,因為遠離了原著,你不會增加生詞的熟悉程度。

“Ideas that have great results are always simple ones.”——《War And Peace》(《戰(zhàn)爭與和平》)第1262頁。

兩個原則

1.每本英文原著須從一而終讀到底:淺嘗輒止是讀書的大忌;換書要在10頁內(nèi)作出決定。

2.每本英文原著只讀1次,除非你有特殊目的,切忌一本原著讀完又讀。這個世界信息爆炸,絕大多數(shù)信息你只能接觸一次,所以你必須習慣永不回頭。


訓練計劃:32開紙張版原著每天透析40頁,堅持7天,你就完成了“頭七”。電子版請自便。

“頭七”是讓你的英語置之死地而后生,堅持下來的人成功率極高,之后不用堅持;完成不了的人失敗率極高。

詳見博文:你英語過了“頭七”嗎?

喜歡尋根問底的你一定會問這套學習方法為什么叫做“透析”,電子詞典為什么又叫“透析機”?-

 

-

 

透析(Dialysis)又稱為濾膜分析,是一種物質(zhì)分離技術,利用半透膜(如羊皮紙、膀胱膜)使溶膠和其中所含的雜質(zhì)分離,多用來提純核酸、蛋白質(zhì)等高分子化合物和精制膠體溶液。透析技術廣泛應用于生物、化學、醫(yī)藥領域。特別在醫(yī)學上,科學家根據(jù)透析原理開發(fā)出血液透析器和腹膜透析技術,挽救了無數(shù)人的生命?!巴肝觥北緛砭腕w現(xiàn)了技術和機器的協(xié)同關系,用來描述結合電子詞典的原著學習行為在恰當不過了;同時,它還提示著創(chuàng)始人的醫(yī)學背景。 -

    濾膜分析技術在原理上是和我發(fā)現(xiàn)的原著閱讀技術頗為類似的。英語的所有單詞都“溶解”在英文原著(小說、專業(yè)著作、報刊、文獻等)之中,形成一個無邊無際的“英語海洋”。透析法架設了一套與“英語海洋”相通的管道系統(tǒng),以閱讀為動力將海水源源不斷引入其中。管道系統(tǒng)之中有一段以“半透膜”(電子詞典)構成,當“海水”(原著材料)流經(jīng)“半透膜”時,溶解在“海水”中的單詞就會部分地濾過,析出到達大腦的記憶中樞。當然,濾過析出的有一定的“回滲率”,即遺忘現(xiàn)象,但只要持續(xù)循環(huán)地透析處理“英語海洋”的“海水”,任何單詞都將最終析出,從而得到大量的詞匯。-

半透膜的出現(xiàn)是生物、化學技術上的重大突破,有力地推動了科學的發(fā)展;電子詞典的出現(xiàn),決定了透析法的誕生,觸發(fā)一場深刻的學習變革。以往,讀懂英文原著是英語精英們的共同特點,但記憶力、毅力等而下之的普通人就難以做到了。透析法正是運用機器的力量,把精英的方法平民化、常規(guī)化,大幅降低閱讀原著的難度。歸根結底,透析法是科學技術對語言文化交流的巨大促進。-

-馬克思的生產(chǎn)力學說以生產(chǎn)工具作為生產(chǎn)力發(fā)展水平的標志。生產(chǎn)力決定著生產(chǎn)關系,當相對穩(wěn)定的生產(chǎn)關系不適應不斷發(fā)展的生產(chǎn)力時,人類社會就要發(fā)生變革。因此,將幾個因素的關系簡化,不難得出:生產(chǎn)工具的發(fā)展,最終決定著人類社會的變革。例如,農(nóng)具的改進使人類從奴隸社會過渡到封建社會,蒸汽機的出現(xiàn)又使資本主義取代了封建制度。-

透析法之所以全面引發(fā)學習的革命,是由新學習工具的出現(xiàn)決定的。新學習工具是這場變革的唯一決定因素。英語學習的新工具有語言復讀機、電子詞典等。復讀機只不過是自動化的錄音機,電子詞典卻是電子科技發(fā)展的一個方向。結果歷史選擇了科技含量更高、發(fā)展空間更大的電子詞典。透析法將新工具的能量徹底釋放出來,也是歷史發(fā)展的必然。-

電子詞典的出現(xiàn)和普及也不過是近十余年的事。它的發(fā)明不是某位天才科學家憑空想象而來的,而是存在著深刻的社會根源。人們厭倦了笨重的老式印刷詞典,渴望有便捷的查詞工具。這種渴望形成需求,刺激生產(chǎn)領域研制新產(chǎn)品——電子詞典,并促使它成為一個發(fā)達的產(chǎn)業(yè)。如果人們沒有需要,該產(chǎn)業(yè)在賣不出幾臺機器的情況下早就萎縮了,2001年曇花一現(xiàn)的PDA熱潮便是很好的例子。電子詞典在詞匯量上不斷提高,查詞速度是老式印刷詞典100倍以上,更兼有全自動的測驗復習評估功能,使它一誕生就肩負著推進學習效率提高、全面變革學習方式的重大使命。-

正如人類社會的每次變更都在曲折中前進,這場學習的變革必然經(jīng)歷醞釀、反復、倒退的階段,才能最終取得勝利。在電子詞典問世的十余年以來,人們尚不能擺脫傳統(tǒng)學習模式的桎梏,以致未能充分認識到電子詞典給學習帶來的高效率。當今教育界對電子詞典的鄙夷,正是傳統(tǒng)勢力排斥新生事物的表現(xiàn)。傳統(tǒng)學習模式,歸根到底就是應試教育,對我們的學習造成極大阻礙;部分電子詞典設計不良、功能不合理、價格昂貴等影響了在人群的普及和應用——這些都是曲折的因素。-

人們對電子詞典的認識也需要一個過程。相當部分消費者是受廣告鼓動而購買電子詞典的,迷信廣告中宣稱的“強大的單詞記憶功能”。結果,人們在誤導下不適當?shù)厥褂秒娮釉~典,最常見的是把機器當成自動化的詞匯書死記硬背,更嚴重者沉迷于機器提供的娛樂功能,導致新學習工具沒有起到提高效率的作用。-

-

新生事物的發(fā)展是不可阻遏的,隨著它的力量不斷壯大,最終必然取代舊事物。英語危機對中國經(jīng)濟的損害越來越嚴重,而傳統(tǒng)學習模式只能助紂為虐。今天,電子詞典日臻完善,逐漸普及到廣大人民手中,透析法所需的一切革命要素已經(jīng)具備,全面引發(fā)一場學習的革命勢在必然。-

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