孩子如果養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將會受益終生。孩子能夠主動的去閱讀，很多學(xué)習(xí)上的難題也會迎刃而解。所以，聰明的家長朋友會在小學(xué)階段就培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。
但是，這些家長在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的過程中常常也會有心無力。一位小學(xué)3年級的學(xué)生家長就曾告訴我她不知道怎么培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，每天就是守著孩子看書。起初，孩子還能勉強看看，后來我一讓他看書他就大哭大鬧。
這樣看到，幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣也是需要用對方法的。
這里，我就大家分享一位5年級學(xué)生家長使用的方法。她的孩子現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立精讀文章，并且看得有滋有味，頗有體會。這位家長選擇的方法是——提問法。
具體來講，主要分為以下3個階段：
小學(xué)階段孩子最喜歡的就是故事書，一二年級建議選擇一些配圖的故事書，小學(xué)3年級開始就可以讓孩子看看成語故事、寓言故事的書籍。再后來，可以解除一些文集、小說等等。
第一個階段在提問時，家長把問題的核心點落在孩子的一些感受上，落在孩子對故事的一些相對粗淺的理解上，落在好玩的情節(jié)上。不要讓孩子認為這是在提問，而是故事的繼續(xù)。
第二階段建立在孩子擁有了一定閱讀量的基礎(chǔ)上，孩子已經(jīng)開始學(xué)會思考、學(xué)會帶著問題聽故事，期待著家長的提問。
問題的重點文本資深，包括時間、地點、人物特點、故事情節(jié)、中心思想等等，但是提問的方式要靈活多變。
通過家長這樣的培養(yǎng)，孩子一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，就會懂得自己給自己提出問題。最后要提醒一點的是，家
