開學(xué)后，大部分家長都要參與到孩子的作業(yè)中，作業(yè)多時(shí)孩子寫到很晚不說，第二天還會被老師點(diǎn)名批評，這讓很多家長頭疼。輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，是父母關(guān)注了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況最重要途徑，重在幫助孩子掌握方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有位媽媽陪孩子做作業(yè)，孩子做的慢，就沖孩吼：“快做，沒見過像你這么慢的！”孩子把速度加快了，出了很多錯(cuò)，又對孩子說：“怎么這里又做錯(cuò)了!”，于是孩子再去改錯(cuò)題，速度也慢了下來，然而這位媽媽又沉不住氣了：“這么久還沒想出來，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子!”最后只要母親在旁邊，孩子做作業(yè)時(shí)就會情不自禁地渾身發(fā)抖。這樣陪孩子做作業(yè)，只會讓孩子對作業(yè)和學(xué)習(xí)失去興趣和信心。
如何讓孩子按時(shí)保質(zhì)保量的完成作業(yè)，以下的方法希望能給家長們一個(gè)參考。
一、孩子放學(xué)回家，第一件事一定是先和孩子聊聊當(dāng)天的知識學(xué)習(xí)情況，并不是拿起筆就寫作業(yè)：
1、今天各科作業(yè)的量有多少？
2、各科作業(yè)的難點(diǎn)都有哪些，為什么覺得難？打算怎么搞定難點(diǎn)？后來這個(gè)問題變成：這科的作業(yè)是體力活還是腦力活，體力活是抄寫字詞句類的，體力活讓孩子放到精力不濟(jì)的時(shí)候去做。
3、計(jì)劃先從哪科開始，為什么？精神好，先從難點(diǎn)開始搞定，精神不好先干“體力活”
二、回顧復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。如果課堂上所學(xué)內(nèi)容沒有消化理解 ，作業(yè)自然做不好，所以第二件事，可以讓孩子回顧復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識后，再動(dòng)手寫作業(yè)，才能順利完成作業(yè)。
三、監(jiān)督孩子專心做作業(yè)
有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有專心投入，家長可以參考下：
1、告訴孩子高效學(xué)習(xí)的好處，開展一分鐘抄寫，一分鐘記忙，一分鐘速算等學(xué)習(xí)競爭。
2、營造學(xué)習(xí)的氛圍：在孩子做作業(yè)時(shí)家長不要去打擾孩子，在書桌周圍盡量不放令孩子分心的東西，盡量不放，保持書桌、書房的干凈整潔。
3、和孩子一起預(yù)定作業(yè)的時(shí)間，培養(yǎng)孩子時(shí)間、效率觀念。
4、做作業(yè)時(shí)遇到不會的題目，可以先繞過，先做會做的題目，不要就停在那里無限制的消耗時(shí)間。
四、檢查作業(yè)
檢查作業(yè)時(shí)，不直接告訴孩子錯(cuò)的哪道題，而是告訴孩子這里面錯(cuò)了兩道題，讓孩子自己來找，近使孩子自己再次檢查 一遍自己的作業(yè)，強(qiáng)化檢查的習(xí)慣。
對于錯(cuò)題，需要和孩子討論錯(cuò)誤的原因是概念沒理解還是省略了必要的步驟，并對孩子提出作業(yè)過程中認(rèn)真審題、盡量一遍就做對的要求。
五、注意勞逸結(jié)合
孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時(shí)間較長而得不到休息，大腦會出現(xiàn)疲勞，運(yùn)轉(zhuǎn)緩慢 ，學(xué)習(xí)效率也會有所下降，錯(cuò)誤率隨之增高，而適當(dāng)?shù)男菹⒛芙獬冢瑢W(xué)習(xí)效率才會有所提高。
六、多鼓勵(lì)孩子優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣
多鼓勵(lì)少指責(zé)，拿放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，盡可能地肯定孩子的作業(yè)積極性。也許孩子本不打算馬上做作業(yè)，你真誠地夸孩子有責(zé)任感，長大了，在稱贊面前，孩子一般會改變自己，克制自己。當(dāng)作業(yè)完成時(shí)，要讓孩子玩一會，不要鞭打快牛。
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