閱讀的重要性，眾所周知，但是如何養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，卻是一個(gè)難題。今天聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于閱讀的報(bào)告，我就在思考：有沒(méi)有什么好方法幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣？
回顧自己的閱讀經(jīng)歷，竊以為，首先閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)環(huán)境的熏陶浸染；然后便是打開(kāi)書(shū)本閱讀，一旦品嘗到了閱讀的趣味，習(xí)慣的養(yǎng)成就水到渠成了。我們可以從以下具體措施入手。
一、父母熱愛(ài)閱讀。父母是孩子的最初模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，也是對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生最大和最為深遠(yuǎn)影響的人。如果父母熱愛(ài)閱讀，孩子必然會(huì)潛移默化地受到影響，慢慢就會(huì)愛(ài)上書(shū)籍、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。身教重于言教，父母的實(shí)際行動(dòng)——拿起書(shū)本閱讀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比嘮叨、催促更為管用。有了父母的的熏陶，孩子愛(ài)上閱讀、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣也是自然而然的事了。
二、營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境。如果家庭條件許可，請(qǐng)?jiān)O(shè)置一間書(shū)房。在書(shū)房?jī)?nèi)擺放父母和孩子的書(shū)籍。我相信環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響，孩子在滿(mǎn)是書(shū)籍的房間內(nèi)比身處于滿(mǎn)是電器玩具的房間更容易親近書(shū)籍。在休息時(shí)間，大人在書(shū)房?jī)?nèi)看書(shū)的情景會(huì)帶動(dòng)孩子主動(dòng)觸摸、翻閱書(shū)籍。試想，一家人在書(shū)房?jī)?nèi)各自看書(shū)閱讀，雖然沒(méi)有言語(yǔ)的交流，但是那份靜謐卻格外和諧美好。假如沒(méi)有書(shū)房，至少也要為孩子創(chuàng)造屬于他的書(shū)架，那是精神成長(zhǎng)的家園。
三、常常帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館。家庭的藏書(shū)畢竟有限，而書(shū)店、圖書(shū)館卻有大量的、豐富的、新鮮的書(shū)籍，任人挑選閱讀。在書(shū)店、圖書(shū)館中閱讀的孩子和大人是那樣專(zhuān)注，許多人在一起讀書(shū)，這樣的閱讀氛圍非常好。孩子最容易受到感染，加入閱讀的行列。
四、親子共讀、親子討論。在孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的過(guò)程中，是需要父母的幫助和參與的。親子共讀，能幫助孩子降低閱讀難度、增強(qiáng)閱讀興趣。親子討論，就閱讀交流彼此的看法，促進(jìn)孩子對(duì)閱讀的深入思考，同時(shí)也促使孩子閱讀的欲望。
五、閱讀要適合孩子的閱讀認(rèn)知規(guī)律、符合孩子的天性。有的家長(zhǎng)總在抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū)，其實(shí)不是孩子不愛(ài)讀書(shū)，而是家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍不符合孩子的天性，違背了孩子的閱讀認(rèn)知規(guī)律，打擊了孩子的閱讀興趣。更有甚者，家長(zhǎng)只給孩子買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)，這就不能怪孩子不愛(ài)看了。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)書(shū)不是閱讀書(shū)籍的范疇。
六、定期買(mǎi)書(shū)或者借書(shū)。在孩子的閱讀成長(zhǎng)中，需要有大量書(shū)籍的滋養(yǎng)。有的家長(zhǎng)只給孩子買(mǎi)了幾本書(shū)，責(zé)怪孩子沒(méi)有反復(fù)閱讀，認(rèn)為孩子不愛(ài)閱讀，于是借口不給孩子買(mǎi)新書(shū)。這真是荒唐。幾本書(shū)哪里夠孩子看飽的，孩子看的書(shū)大多淺顯，又有多少需要反復(fù)閱讀呢！沒(méi)有新書(shū)這個(gè)源頭活水，孩子的精神家園必然干涸！人不僅是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。投資在讀書(shū)上，多少也不為過(guò)。讀過(guò)的書(shū)必將長(zhǎng)成你的骨骼，豐盈你的精神面貌，正所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
方法再多再好，如果沒(méi)有實(shí)踐，沒(méi)有打開(kāi)一本書(shū)的扉頁(yè)都是無(wú)用的。所以，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成從翻開(kāi)一本書(shū)開(kāi)始！讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始閱讀吧!
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