2017年教育科研培訓(xùn)主持辭
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
近年來，我們在省教科院的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，圍繞區(qū)域教育改革、學(xué)科課程建設(shè)、教學(xué)優(yōu)化、信息技術(shù)與教學(xué)融合、學(xué)校文化建設(shè)、研學(xué)旅行等領(lǐng)域立項(xiàng)了一批省市級教科規(guī)劃課題，課題涵蓋幼教、職教、高教、義務(wù)教育等不同教育學(xué)段，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對教育科研的關(guān)注和重視。
教育科研，是區(qū)域教育改革的催化劑，是學(xué)校發(fā)展的助推器，是教師專業(yè)成長的動力源，教育科研的意義在于尋找規(guī)律，凝練經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)發(fā)展。從專業(yè)成長的視角出發(fā)，一個合格的教師應(yīng)該接受教育科研的理論知識、實(shí)踐技能的系統(tǒng)培訓(xùn)，熟悉掌握課題研究的過程和方法。
需求是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，興趣是學(xué)習(xí)的動力，研究是最深入的學(xué)習(xí)，為了滿足課題主持人、科研骨干對教育科研的學(xué)習(xí)需求，我們組織了本期的教育名家講堂，會議主題是"提高科研能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展"。
今天我們有幸邀請到了省教科院資深研究員，省教育學(xué)會常務(wù)副秘書長，省教科院規(guī)劃課題結(jié)項(xiàng)辦XXX主任，X主任長期致力于中小學(xué)教育科研工作，學(xué)術(shù)造詣很高，出版過《中小學(xué)XX課程導(dǎo)論》《蘇霍姆林斯基教學(xué)藝術(shù)與策略》等多項(xiàng)專著，撰寫發(fā)表多篇科研學(xué)術(shù)論文。今天他將圍繞“課題立項(xiàng)”為我們講解課題研究的基本規(guī)范，大家掌聲歡迎。
下午的報告，我們有幸邀請到省陶行知研究會秘書長，省特色教育研究會理事長，省教科院資深研究員XXX教授，XXX教授長期致力于中小學(xué)教育科學(xué)研究，對中小學(xué)科研工作有深刻的洞見，研究涉及學(xué)校文化建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)校德育、教學(xué)管理、專業(yè)發(fā)展等多個領(lǐng)域，出版有《......》等專著，下面請......
