她對(duì)兒子永遠(yuǎn)都是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)、和顏悅色地說(shuō)話，可兒子還對(duì)她百般挑剔、嫌她不夠尊重??
“媽，你又說(shuō)錯(cuò)話了！你這是不尊重我!”兒子理直氣壯地對(duì)彭小紅說(shuō)。
那一晚，彭小紅又一次沒(méi)有睡好覺(jué)，她怎么也不明白，兒子怎么越來(lái)越挑自己的錯(cuò)了。
彭小紅對(duì)于兒子的教育可謂費(fèi)盡心思，不僅早期智力開(kāi)發(fā)措施得力，還通過(guò)閱讀大量家庭教育的書(shū)刊、參加許多與孩子教育有關(guān)的培訓(xùn)班，懂得了如何尊重孩子的人格、如何與孩子溝通、如何夸獎(jiǎng)孩子。由于教子得法，她還作為優(yōu)秀家長(zhǎng)，被小函的班主任請(qǐng)去為其他家長(zhǎng)介紹教育經(jīng)驗(yàn)。
小函果然不負(fù)父母所望，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且愛(ài)好廣泛，博覽群書(shū)，口才伶俐。眼看著就要上中學(xué)了，但小函對(duì)媽媽卻越來(lái)越輕慢起來(lái)，常常指出媽媽的各種“錯(cuò)誤”，弄得彭小紅在兒子面前不敢輕易說(shuō)話了。
彭小紅經(jīng)常檢討自己：“我哪里做錯(cuò)了呢？”
其實(shí)，彭小紅的問(wèn)題在于她對(duì)孩子的尊重缺乏邊界和底線，所以過(guò)度的尊重?fù)Q回了輕慢；她讓孩子做主沒(méi)有限制和范圍，所以希望培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的愿望卻換來(lái)了孩子的狂妄自大；她對(duì)孩子一味地夸獎(jiǎng)卻沒(méi)有批評(píng)，所以換回了孩子的自以為是和對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)端指責(zé)；她的一切生活都以孩子為中心，所以孩子真的把自己當(dāng)成了中心而目無(wú)尊長(zhǎng)。
在成人世界里，我們經(jīng)常遵循“黃金法則”：你想人家怎樣待你，你也要怎樣待別人。但是，由于孩子尚未成年，尚未建立這樣的法則意識(shí)，如果家長(zhǎng)僅僅以單向、過(guò)度的愛(ài)和尊重，就期待換來(lái)孩子同樣的回報(bào)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。如果孩子沒(méi)有建立對(duì)別人的愛(ài)和尊重的意識(shí)，你的愛(ài)和尊重只可能像“肉包子打狗”一樣，換來(lái)一陣狂吠。
適度愛(ài)的表達(dá)：父母對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該沒(méi)有條件和邊界，但是表現(xiàn)出來(lái)一定要適度，否則過(guò)了度就會(huì)滿溢，使孩子溺斃。這里父母“愛(ài)幼”的底線是孩子要“尊老”，長(zhǎng)幼有序。
有分寸的尊重：尊重，是尊重孩子的人格，而不是一味順從他的一切主張。平等，也指的是家長(zhǎng)與孩子人格的平等，而不是讓孩子與大人平起平坐，甚至凌駕于大人之上。如果你尊重他，他不尊重你，還是收回你的尊重，施以管教更佳。
有邊界的民主：讓孩子自主的目的，是為了培養(yǎng)他獨(dú)立自主的能力，一定要有一定的范圍和邊界，不是由他隨心所欲。比如，他可以在白菜和蘿卜中選擇一種，而不是隨著他的喜好就不吃蔬菜；他可以在三件衣服中選擇一件，而不能任由他把衣櫥翻得底朝天卻決定再買一件。
夸獎(jiǎng)與懲罰同樣重要：“好孩子是夸出來(lái)的”，但是盲目信奉這句話，即使該批評(píng)的時(shí)候也使用贊美的方法，就害了孩子。許多夸出來(lái)的孩子反而不會(huì)感恩父母，他們以為自己永遠(yuǎn)正確，反而會(huì)吹毛求疵地對(duì)待父母、指責(zé)父母。因此，當(dāng)孩子觸犯規(guī)則和底線的時(shí)候，同樣需要批評(píng)和懲罰，批評(píng)要用他能接受的語(yǔ)言指出他錯(cuò)誤的地方，懲罰要使他吃點(diǎn)苦頭記住這次教訓(xùn)。
放手讓他操心自己的事情：家長(zhǎng)代替孩子做事的結(jié)果是“皇上不急太監(jiān)急”。比如作業(yè)，一放學(xué)你就求他：“寶貝，快寫(xiě)作業(yè)吧。”他會(huì)拿出全部智慧與你捉迷藏，你越急，他越拖，好像寫(xiě)作業(yè)是為了家長(zhǎng)；比如睡覺(jué)和起床，你心急火燎地求他：“小祖宗，快起床吧，一會(huì)兒上學(xué)該遲到了！”他的賴床只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。不如提醒一次后，問(wèn)他寫(xiě)不完作業(yè)、上學(xué)遲到會(huì)有什么后果？鐵了心讓他自己承擔(dān)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的后果，接受老師的批評(píng)；或者正告他如果你送他上學(xué)，幾點(diǎn)幾分必須出門，否則你不會(huì)等他。如果在你該出門時(shí)他還沒(méi)有準(zhǔn)備完，你大可以揚(yáng)長(zhǎng)而去，豁出去他遲到或者一天不上學(xué)。被老師批評(píng)或者缺一天課，與養(yǎng)成良好守時(shí)的習(xí)慣相比，還是后者更為重要。
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