“師帶徒結(jié)對(duì)子”帶教方案
導(dǎo)師姓名：
徒弟姓名：
一、指導(dǎo)思想
為更好地促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升師德修養(yǎng)，初步掌握學(xué)科教學(xué)的基本技能，為更好地促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升師德修養(yǎng)，初步掌握學(xué)科教學(xué)的基本技能，具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級(jí)活動(dòng)的基本能力，盡快成為一名合格的教師，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》、《山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的規(guī)定》、《濰坊市中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》及壽光市教育局文件精神，結(jié)合徒弟實(shí)際，制定本計(jì)劃。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使徒弟樹(shù)立正確的職業(yè)理想，弘揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、
奉獻(xiàn)精神，為人師表，立德樹(shù)人；了解教育政策法規(guī)，培養(yǎng)依法執(zhí)教意識(shí)；掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念，了解教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，形成有效的教學(xué)技能；掌握科學(xué)的教育方法，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、教師觀，初步具備管理、教育學(xué)生和組織班級(jí)活動(dòng)的能力；了解教育科研基本方法，形成初步的教育科研意識(shí)和科研能力；學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，盡快成為一名合格的人民教師。
三、培訓(xùn)措施
與徒弟簽訂“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議書(shū)，認(rèn)真制訂帶教方案，積極為新教師培訓(xùn)創(chuàng)造條件，提供支持。從師德、教育、教學(xué)、科研四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行培訓(xùn)，在一年時(shí)間內(nèi)完成以下任務(wù)：
1.指導(dǎo)新教師制訂三年發(fā)展規(guī)劃。
2.指導(dǎo)新教師正確熟練掌握教育教學(xué)基本功，包括：學(xué)校常用文體（備課、板書(shū)、作業(yè)批閱、學(xué)生評(píng)語(yǔ)等）的撰寫(xiě)，完成一份教案設(shè)計(jì)并在組內(nèi)做一次交流；電教媒體的使用和學(xué)科基本技能的操練；編寫(xiě)一份單元測(cè)試試卷，實(shí)測(cè)后作質(zhì)量分析，并提出教學(xué)對(duì)策，針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生能采取相應(yīng)補(bǔ)救措施。
3.督促新教師參加教研組（備課組）活動(dòng)。有目的地要求新教師觀摩新授課、復(fù)習(xí)課、測(cè)評(píng)課、實(shí)踐活動(dòng)課不少于 20 節(jié)，寫(xiě)出觀課心得；指導(dǎo)新教師點(diǎn)評(píng) 2 節(jié)其他教師的課，寫(xiě)出評(píng)課感悟；并組織教研組其他教師一同診斷新教師的 2 次教學(xué)公開(kāi)課；督促新教師認(rèn)真完成教育教學(xué)工作反思；
4.指導(dǎo)新教師開(kāi)展班級(jí)建設(shè)。指導(dǎo)新教師召開(kāi) 1 次班干部會(huì)議、1 次學(xué)生座談會(huì)；指導(dǎo)新教師召開(kāi) 1 次主題班會(huì)或 1 次班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo)新教師就某位學(xué)生的某個(gè)問(wèn)題做 1 次家訪(fǎng)；指導(dǎo)新教師寫(xiě) 1 份班級(jí)情況分析、2 位學(xué)生的個(gè)案分析；會(huì)寫(xiě)學(xué)生學(xué)期綜合評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)。
5.指導(dǎo)新教師完成 1 篇教育教學(xué)論文或 1 篇高質(zhì)量總結(jié)。四、培訓(xùn)考核
配合學(xué)校做好新教師考核工作，督促徒弟按時(shí)高質(zhì)量參加學(xué)校及教育局組織的集中培訓(xùn)?？己似跐M(mǎn)后，依據(jù)新教師參訓(xùn)實(shí)際和日常教育教學(xué)表現(xiàn)，配合學(xué)校對(duì)新教師進(jìn)行綜合考核，指導(dǎo)徒弟填寫(xiě)《壽光市新教師試用期校本培訓(xùn)考核表》，圓滿(mǎn)完成師帶徒的各項(xiàng)工作。
導(dǎo)師簽名： 電話(huà)：
徒弟簽名： 電話(huà)：
2020年8月 北貓
大膽走上臺(tái)
克服恐慌
上臺(tái)前深呼吸
告訴自己你行
臺(tái)下都是家人
一直都想和他們聊天
面對(duì)自我
沉淀心態(tài)
放松心情
自我解嘲
把握狀態(tài)
我們都是路人甲
我是路人
我是過(guò)客
我是對(duì)方
我是自己
直播帶貨
高情商
黃渤的情商究竟有多高？扒一扒黃渤的說(shuō)話(huà)藝術(shù)
秋天系列之《秋天的印象三》北貓
（一）
水墨， 分染過(guò)往。
溪邊倒影， 清冷于壁。
案前的素宣，紛葉如蝶。
朱砂點(diǎn)點(diǎn) ，曲怨殘?jiān)?div style="height:15px;">
塵封的瞬間，
與誰(shuí)走過(guò)采采流年。
碧水滌蕩五色，
潑出誰(shuí)的水墨江南。
曉眉間，
月色也如染。
（二）
夏去， 秋來(lái)，
雁行 ，千里。
故鄉(xiāng)明月， 寂夜獨(dú)玄。
望去 ，未醉 ，已癡。
家鄉(xiāng)的葉 ，遺落他鄉(xiāng)。
溪橋畔， 古渡秋風(fēng)。
一片。
兩片。
三片。
（三）
風(fēng)盈袖 ，月轉(zhuǎn)廊。
秋猶未老 ，梧葉飄黃。
一闋歌 ，涼未徹。
輕負(fù)卻 ，三生諾。
執(zhí)子庭前 ，花香簪云鬟。
忘川河畔 ，飲盡塵緣。
斑駁了過(guò)往，
百度輪回，度不過(guò)逝水華年。
一遇 ，成傷。
一念 ，成殤。
