本人是茂名市區(qū)某小學(xué)的臭老九，今年接手一個(gè)中年段班級(jí)，做班主任，姑且當(dāng)我是姓李的。
【開(kāi)學(xué)第一天】
上午，我用了一節(jié)課把孩子們排好隊(duì)從低到高編了位置。在編位過(guò)程中，在孩子們面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)編位是按照從低到高的順序編排。
【當(dāng)天晚上】
電話來(lái)了，是原班主任的電話。
“李老師，呵呵，你一編位就有人給電話我了?？煽杉议L(zhǎng)來(lái)電，讓我?guī)蛡€(gè)忙，叫你把她孩子的位置編前一些。我讓家長(zhǎng)親自給你電話，家長(zhǎng)說(shuō)我跟你熟悉一些。沒(méi)辦法，我只是負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)達(dá)?！?/font>
這位班主任是我的好朋友，我知道，她也真是轉(zhuǎn)這句話而已，無(wú)他，也不會(huì)幫家長(zhǎng)要求我去這樣做。
一笑置之。在我的字典中，好像沒(méi)有人可以無(wú)理指揮我去做事。
【第二天早上】
可可跑來(lái)找我，說(shuō)：“李老師，我媽媽叫你幫我編位。說(shuō)我坐得太后了?！?/font>
“可可，你近視了嗎？上學(xué)期學(xué)校體檢是不是說(shuō)你視力有問(wèn)題？”
“沒(méi)有?！?/font>
“那就不用再調(diào)整位置了?！?/font>
……
看著這個(gè)小女孩，覺(jué)得她很誠(chéng)實(shí)，很可愛(ài)。
【第三天上午】
又接到另一位同事的電話。
“李老師，可可媽媽給我電話，讓您把可可座位調(diào)前一點(diǎn)。那是我表姐的孩子。不過(guò)，我也跟她講了，老師是按高低編位的，很難照顧，不要為難老師?！?/font>
我讓同事轉(zhuǎn)話給可可媽媽：“可可是靠門口的一組，是最后一位，是第六排，但其他的組均有七排或八排?？煽勺睦铮蠋煻寄芸匆?jiàn)。借用某老師的話‘如果老師不理你，不管你，坐第一排也沒(méi)用’，座位不是問(wèn)題，跟可可媽媽說(shuō)不要再去忙調(diào)位的事情了?！?/font>
搖搖頭，一笑置之。
下午，一邊忙著手中的活，一邊跟同事們聊起這件事，數(shù)學(xué)老師開(kāi)口了：“咦，可可媽媽也給過(guò)我電話呢，不過(guò)我跟她說(shuō)，有問(wèn)題親自找你溝通?！?/font>
奇怪的是，可可媽媽打電話找了幾個(gè)人，可我卻沒(méi)有接到過(guò)她一個(gè)電話。這時(shí)是下午3:30，手機(jī)收到了一個(gè)信息：
李老師您好！這兩天開(kāi)學(xué)您辛苦了，我是可可媽媽×××，本應(yīng)親自去拜訪您，無(wú)奈我在外地出差所以未能前往拜訪，不好意思暫時(shí)只能信息請(qǐng)你幫個(gè)忙了和你商量件事，可可從二年級(jí)第二學(xué)期眼睛就與些散光和近視，如果坐后面她說(shuō)看字就好模糊了，所以懇請(qǐng)老師安排可可坐前面些，拜托了您了，難為您了李老師我將感激不盡，我回來(lái)親自感謝您！×××叩謝。
不可思議。真佩服這位家長(zhǎng)的不折不撓！
我又特意找來(lái)可可，拿來(lái)她剛剛寫(xiě)好的作業(yè)本說(shuō)：可可，你寫(xiě)的作業(yè)很認(rèn)真，是看著黑板抄下的題目嗎？看得清楚嗎？
可可聽(tīng)到老師的贊揚(yáng)，很開(kāi)心地說(shuō)：“是我看著黑板抄的，我能看得清黑板上的字。”
終于忙完下午的工作下班，有時(shí)間回復(fù)個(gè)信息給可可媽媽：
您好！先感謝您的問(wèn)候！可可是個(gè)漂亮、乖巧、學(xué)習(xí)認(rèn)真、討人喜歡的女孩。她現(xiàn)在的位置是第一組的第六排，其他的組均有七排或八排座位，因此對(duì)于個(gè)子高挑的可可來(lái)說(shuō)她的座位不算后。您不用擔(dān)心位置的問(wèn)題，我們做老師的也像媽媽一樣關(guān)心著每一個(gè)孩子，不會(huì)讓她看不見(jiàn)和不聽(tīng)課，我們都希望每一個(gè)孩子充分挖掘個(gè)人的潛能，全面發(fā)展。這也正是每個(gè)家長(zhǎng)所盼望的，您說(shuō)是嗎？上班時(shí)間我都在年級(jí)辦公室里，有問(wèn)題隨時(shí)歡迎您來(lái)交流，或者電話溝通，說(shuō)拜訪就言重了。希望您能信任和支持我的工作！謝謝！
晚上7:43，手機(jī)響了，信息又進(jìn)來(lái)啦：
老師說(shuō)得對(duì)，只是孩兒說(shuō)看不清楚，而可可上課不專心，從二年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始就說(shuō)看的不是很清楚了，成績(jī)也下降了，位置也有點(diǎn)關(guān)系的。我知道作為老師都想讓自己的每個(gè)學(xué)生都好和愛(ài)他們，是我讓你難做了，對(duì)不起讓老師煩心了。
希望這件事能到此為止，希望家長(zhǎng)不要再去挖掘和發(fā)動(dòng)您的關(guān)系來(lái)找我。姐的個(gè)性如此，誰(shuí)來(lái)都沒(méi)面給！請(qǐng)來(lái)大紅牛上的毛爺爺，也白搭！
作為一名臭老九，在論壇里老是被批判，被貼標(biāo)簽，很無(wú)語(yǔ)。社會(huì)的壞風(fēng)氣是誰(shuí)在助長(zhǎng)？
家長(zhǎng)們，你們愛(ài)孩子我們可以理解，但老想孩子得到老師的特殊照顧我就想不明白了，難道您可以護(hù)著孩子一輩子嗎？您能讓孩子的求學(xué)路上每一個(gè)老師都能給她特殊的照顧嗎？有朝一日，孩子在學(xué)校失寵，她將如何去承受去面對(duì)？為什么不讓您的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自覺(jué)，更好的適應(yīng)身邊的環(huán)境？
