雨果有句名言：“書籍是改造靈魂的工具，是滋補光明的養(yǎng)料。”從一定意義上講，一個民族的文化生命往往體現(xiàn)在書籍中，尤其是在不朽的經(jīng)典之中。有人說，讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；讀書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。對于領(lǐng)導干部來說，讀書不僅能夠得到“寬度”、“終點”的共性收獲，還能不斷磨礪作風，不斷使自己提高科學理性分析解決問題的能力，為學習實踐科學發(fā)展觀奠定更深、更實的底蘊。
一項就“黨政干部閱讀習慣”問題所作專項調(diào)查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，相當一部分領(lǐng)導干部存在著讀書學習動力不足的問題，概括起來為：借口工作繁忙“不愿學”，碌碌無為“不愛學”，裝點門面“不真學”，急功近利“不深學”。有些同志每年在工作總結(jié)或民主生活會上，都坦承自己存在“學習抓得不緊”、“理論武裝不夠”等問題，但就是改不了，成為年復一年的“光榮缺點”。正因為如此，有的在屢交“學費”、不斷“吃塹”之后，卻并沒有“長智”，甚至因思想僵化、能力退化、心浮氣躁，鬧出不少笑話、捅出許多婁子，導致所在單位或系統(tǒng)庸俗風氣盛行，人心渙散，各項建設不要說科學發(fā)展了，就是正常發(fā)展也成問題。
以書為伴，體現(xiàn)了推動科學發(fā)展的內(nèi)在要求。當前，各級領(lǐng)導干部的一個重要職責，就是貫徹落實科學發(fā)展觀，團結(jié)帶領(lǐng)大家推進各項建設事業(yè)的科學發(fā)展。而貫徹落實科學發(fā)展觀是一項社會系統(tǒng)工程，它不是某一方面的單兵突進，而是許多相互影響、相互制約的要素、環(huán)節(jié)、方面的緊密配合、協(xié)同作用、共同努力。為此，要在發(fā)展理念與思路、制度設計與政策運作、路徑選擇、實施過程、評價考核機制等環(huán)節(jié)全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以獲得最佳的整體效應。這里面蘊含許多新觀念、新知識，需要各級領(lǐng)導干部在實踐中積累，而大量的是要在學習中通過對比和分析、鉆研和汲取，從而準確把握科學發(fā)展的內(nèi)在要求，形成理性科學的思維體系和對事物發(fā)展規(guī)律的正確認識。
以書為伴，選擇了實現(xiàn)領(lǐng)導作用的最佳路徑。領(lǐng)導干部領(lǐng)導作用的實現(xiàn)，一是靠職權(quán)的行使，二是靠人格的力量。前者是一種硬性的力量，后者則是一種軟實力。從一定意義上講，通過軟實力通常使調(diào)整、規(guī)范的對象在服從方面更具徹底性和持續(xù)性。古人云：“腹有詩書氣自華。”這個“華”，是修身陶情的結(jié)果，也是人格力量的外在表現(xiàn)。以書為伴，能使人氣度高雅，令人尊重。把時間用在讀書上，用在思考上，在學習中領(lǐng)悟科學理論的真諦，接受美好事物的熏陶，思想境界就會提高，精神追求就會健康，正確的人生觀、權(quán)力觀、利益觀、政績觀就容易樹立。
以書為伴，遵循了積聚發(fā)展后勁的基本規(guī)律。書籍傳承著文明、思想和智慧，豐富和指導著我們的精神生活。獲取知識，汲取營養(yǎng)，培育智慧，積聚起不斷進步的發(fā)展后勁，是讀書的最大益處。蘇霍姆林斯基說：“要天天看書。終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。”我國先賢也說，“非學無以廣才”。這都說明以書為伴，勤于學習，是一個人取得進步、提高本領(lǐng)的有效途徑。特別是當今時代，知識在一天天升值，學習一天比一天重要，領(lǐng)導干部要跟上時代發(fā)展，應對時代挑戰(zhàn)，團結(jié)和帶領(lǐng)大家推進各項事業(yè)的科學發(fā)展，就必須大興學習之風。以書為伴，就等于拿到了一把開啟成功之門的“金鑰匙”，使我們能夠做到揚長避短，解?；y，善謀全局。
以書為伴，顯示了把握崗位效應的清醒認識。領(lǐng)導者的行為取向、興趣愛好等，對部屬具有引導和輻射作用。領(lǐng)導同志如果興趣高尚，以書為伴，以學為樂，周圍官兵自然讀書成風，一門心思用在學習上，用在提高自身素質(zhì)上。一個單位的學習風氣濃不濃，也往往與其整體建設水平成正比。因此說，領(lǐng)導崗位所產(chǎn)生的特殊導向作用，決定了領(lǐng)導干部以書為伴，刻苦學習，是職責所系、大局所需。
當今時代發(fā)展日新月異，黨員干部應當讓讀書成為一種生活方式。人生因讀書而精彩，履行好黨和人民賦予的職責使命，建設學習型黨組織的時代要求，更需要黨員干部積極地讀書，學以致用，用有所成。
