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誤區(qū)一，不仔細閱讀招生章程。
招生章程重不重要？當然重要，不能因為招生章程多了、篇幅長，就不仔細閱讀招生章程。當下，高校的發(fā)展速度很快，有不少高校都設(shè)立了分校區(qū)、分部，入學后到哪個校區(qū)、分部住宿和學習，這是直接關(guān)系大學的日常生活的，在某些情況下，甚至連畢業(yè)證書、學位證書都是有區(qū)別的。
另一方面，招生章程里面有個重要內(nèi)容，那就是高校明確公布的“專業(yè)錄取規(guī)則”——是否認可國家政策性優(yōu)惠分，是否有專業(yè)分數(shù)級差，考生同分時確定專業(yè)的原則，這個對自己填報志愿順序、是否服從調(diào)劑等很重要。還有就是是否對單科成績——例如，中外合作辦學類是否對外語語種、外語成績有明確的要求——身體條件、性別是否有特別的要求。
誤區(qū)二，認準專業(yè)名稱、不問專業(yè)實質(zhì)。
這幾年來，國內(nèi)不少高校都有更名，不僅是從“學院”更名為“大學”，有的校名都改了，例如，“吉林華僑外國語學院”更名為“吉林外國語大學”、“中國地質(zhì)大學長城學院”申請更名為“河北學院”等。學校況且能夠一波又一波地更名，有些甚至名字三番五次地改來改去，專業(yè)也一樣，雖然國家去年公布了本科專業(yè)的《國標》，但是目前各高校的專業(yè)的現(xiàn)狀就是，專業(yè)名稱有時候很唬人，看起來很高大上、學了很有好處，但是，只看專業(yè)名稱是不行的，像“專業(yè)是什么、學什么、將來能夠從事哪些工作”這三大問題，只看專業(yè)名稱是得不到任何答案的，所以，既要看專業(yè)名稱，更要看開設(shè)該專業(yè)的學院、學校的師資、科研、排名、就業(yè)等水平和指數(shù)。如果將來有讀研、留學安排的，可以關(guān)注一些大學是否有碩士點、博士點，有沒有國際合作項目等。
根據(jù)教育部網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)，2012-2017年間，中國有超過200所更換了校名，其中2012年正式批準的有30所，2013年共有51所，2014年共有36所，2015年共有72所，2017年列入專家考察的高校共有46所。
誤區(qū)三，平行志愿零風險。
據(jù)南華大學招生辦公室主任殷志介紹，平行志愿也有“上線落選”的風險，一是政策性落選——劃線時為了保持上線考生數(shù)略多于招生計劃數(shù)，部分上線考生可能因招生計劃完成而未能被錄??；二是專業(yè)不服從調(diào)劑落選——考生雖然分數(shù)達到了某高校投檔線，但因總分偏低且不服從專業(yè)調(diào)劑而被招生院校退檔；三是不注意避開“限報專業(yè)”——因為身體條件或科目分數(shù)受限而落選。
【應對策略】做到兩個梯度、一個服從。在院校志愿間，結(jié)構(gòu)上形成從高到低的梯度，專業(yè)志愿的選擇也要有梯度。通常來說，可以按照熱門專業(yè)、不冷不熱的專業(yè)、冷門專業(yè)順序填報。盡量地建議填寫專業(yè)服從調(diào)劑。
誤區(qū)四，趨熱、避冷地選專業(yè)。
專業(yè)的冷熱，雖然可以從報考人數(shù)多少上看出來，但并非完全如此。通常，填報某專業(yè)的考生越多，專業(yè)受到追捧，分數(shù)線就高，形成熱門專業(yè)；相反，則形成冷門專業(yè)。但報考人數(shù)多少，有時候很隨機，屬于社會學現(xiàn)象，有社會學上的不理性因素。
從社會需求的角度來分析，能更好地確定專業(yè)是否熱門，熱門專業(yè)一般開設(shè)院校多，社會需求量變大的專業(yè)，高校會爭相增設(shè)，像大數(shù)據(jù)科學、人工智能，這類專業(yè)的增減、冷熱系數(shù)受社會需求量的左右。當然，熱門專業(yè)好找工作倒是真的，冷門專業(yè)的就業(yè)去向較少也是現(xiàn)狀，比如植物保護、動物科學等專業(yè)，由于開設(shè)這類專業(yè)的學校非常少，計劃量相對也比較小，而社會需求量并不少，大部分學生還在大三就有單位預訂。
【應對策略】家庭資源、人脈很重要，判斷專業(yè)冷熱門時不要迷信親戚友人的說法，他們的觀念有可能已經(jīng)落后，聰明的考生會將考研、職業(yè)生涯納入進來，再就是相關(guān)院系的專業(yè)辦學實力、就業(yè)概況、升學概率等，最后得確保自己的分數(shù)跟學校的專業(yè)相符合。
誤區(qū)五，統(tǒng)一填報同一個專業(yè)。
鐘情某個特定專業(yè)是好事，統(tǒng)一填報同一個專業(yè)可能太機械、太狹隘。
【應對策略】如果考生不是太過于死腦筋的話，考生最好讓自己的志愿表上的專業(yè)豐富一些，并且確保自己鐘情的專業(yè)不是冷門專業(yè)，假如是熱門專業(yè)的話，學校層面就應避開太過熱門的大學，再就是不要過度浪費自己的總分。
誤區(qū)六，志愿之間的梯度不符合實際。
平行志愿充分尊重了考生的報考自由，也大大減少了考生落榜的風險。對于那些志愿之間不設(shè)置梯度、設(shè)置的梯度不符合實際的考生，他們的平行志愿全部落空也正常，這屬于“滑檔”現(xiàn)象，每年都有一些學生填報的N個平行志愿落空。
【應對策略】劃分三個檔——沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保。平行志愿則強調(diào)把握好沖、穩(wěn)、保三者之間的落差關(guān)系，前兩個沖一沖，中間三個穩(wěn)一穩(wěn)，最后兩個拿來保底。
誤區(qū)七，全權(quán)交給爸媽來包辦。
平行志愿所給考生的自由度，是給考生的，而不是給家長的?？忌救藨搶λ顖蟮闹驹肛撠煛６嗄陙?，爸媽幫忙包辦專業(yè)的現(xiàn)象一直有，這樣的做法一旦專業(yè)選錯，帶來矛盾倒是次要的，但學習起來、聽起課來痛苦倒是真實的。
【應對策略】大學和專業(yè)錄取了，最后是自己讀，爸媽在其中是應該起作用，但至多也只是當個參謀，避免自己跳入坑、幫自己少走彎路。爸媽們喜歡評價孩子的實力，這很常見，他們的評價歸他們，但選擇權(quán)、決策權(quán)應該由考生自己來把握，這樣可以避開家長們?yōu)榱撕妹孀印⑴时鹊葞淼摹拔：Α薄?/p>
誤區(qū)八，照搬往年錄取分數(shù)，嚴重偏離當年現(xiàn)狀。
往年的最低錄取分數(shù)、錄取平均分是往年的，這些線是浮動的、會變的，這些分數(shù)線都不是固定的，就算是985名校的這些分數(shù)線也是年年有變動，所以，如果照搬往年的錄取分數(shù)的話，很有可能會掉到坑里去，把自己考的高分給浪費了。再說了，高校每個專業(yè)的招生計劃數(shù)、招生總量每年都有變化，這些因素導致錄取分數(shù)必然發(fā)生變化。
【應對策略】往年的錄取分數(shù)，首先和其次都是拿來參考的，所謂“參考”就是不能100%當錄取分數(shù)來使用，不然，往年的錄取分數(shù)都可以叫“今年的錄取分數(shù)”了，其實，有它們能起來參考的作用，就已經(jīng)很好了，很多新增專業(yè)、新開學院都沒有數(shù)據(jù)可以參考，那樣的專業(yè)、學院冒的風險才是真正大。往年的錄取分數(shù)起伏、變化為考生報考提供了規(guī)避風險的“路徑圖”，考生們可以通過這些數(shù)據(jù)來評估自己填報的錄取概率，預防扎不必要的堆，預防撞不必要的車。（圣達信教育）
