在評價十大元帥的功勛時，若是單論戰(zhàn)功，自是非彭德懷第一。遙想當年，百團大戰(zhàn)中誰敢橫刀立馬，唯有我彭大將軍；朝鮮戰(zhàn)場上，敢同美國五星上將艾森豪威爾對峙，也只有我彭大將軍。一手戰(zhàn)功赫赫，讓世界第一國都在彭老總的身上栽了跟頭，更是創(chuàng)造出將美國趕出朝鮮，最后將其在停戰(zhàn)協(xié)議上簽字畫押的歷史。
彭老總的神話，也正式成為我軍的旗幟。不過相比較其十大元帥的另一位，雖然他沒有彭老總那樣的赫赫戰(zhàn)功，但他為新中國立下的功勛卻遠超彭老總，甚至一直影響到了現(xiàn)在。
在新中國成立后，劉伯承被任命為西南四省的第二書記。和老朋友鄧公搭檔，讓劉伯承心里大感欣慰。然而就在這時，細心的劉伯承卻發(fā)現(xiàn)，自新中國成立后，我國的軍事理論技術(shù)便止步不前。為了培養(yǎng)具備現(xiàn)代化的頂尖軍事人才，劉伯承毅然決然的要搞出一番大動作，他要辭職在當?shù)剞k一所高等的軍事學(xué)院。
對于別人來說，創(chuàng)辦軍事學(xué)院或許有些吃力，但對于劉伯承來說不過是駕輕就熟。早年間畢業(yè)于蘇聯(lián)伏龍芝軍校的他，不僅經(jīng)受過正規(guī)、嚴格的軍事訓(xùn)練，并且在紅軍期間還擔(dān)任過大學(xué)的校長?？梢哉f，劉伯承自身不僅有過硬的軍事素質(zhì)，在軍事理論上更是不輸于其他人。
說干就干，劉伯承在解放初期國內(nèi)百廢待興之際，創(chuàng)辦了中國人民解放軍軍事學(xué)院，由他擔(dān)任第一任的院長。不過在辦學(xué)的道路上，劉伯承還是遇到了不小的阻礙，由于身體抱恙，他只能強忍著病痛和教員、干部一起摸索新的道路。為此，他不惜走遍各處尋找軍事方面的人才，和他們一起制定軍事學(xué)院的教材、辦學(xué)方針等。
在艱難歲月里，劉伯承足足用了七年多的時間，才摸索出一套專門為軍事學(xué)院制定的教學(xué)課程，為我國軍事教育事業(yè)開創(chuàng)了先河。為了讓每個軍事學(xué)院的學(xué)生學(xué)有所成，劉伯承專門制定了良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。他提出的“人人當院長”的方針，倡導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)，各自鉆研。同時為了適應(yīng)現(xiàn)代化作戰(zhàn)的需要，劉伯承還提出“戰(zhàn)術(shù)為經(jīng)，技術(shù)為緯，經(jīng)緯交織，縱橫聯(lián)系，編織起來”的指導(dǎo)原則。劉伯承的這項舉措，為現(xiàn)代化多兵種協(xié)同配合作戰(zhàn)提供了指導(dǎo)思想。
在了解軍事學(xué)院后，毛主席更是無比感慨的說道，軍事學(xué)院對于建設(shè)正規(guī)化、現(xiàn)代化的國防部隊，是有著彌足珍貴的貢獻。毫不夸張的說，劉伯承創(chuàng)辦軍事學(xué)院的舉動，不亞于孫武對于歷史的影響。也正因此，在目睹劉伯承在為國家培養(yǎng)軍事人才的理念下，毛主席更是毫不吝嗇的夸獎他為共產(chǎn)黨人的楷模！
