專家呼吁中小學生“性別教育缺失”應引起高度關注
學校男女教師比例嚴重失調，小學教師中80%是女教師；家庭教育中“父親角色嚴重缺失”，孩子教育八成是母親負責；中國對學生傳統(tǒng)的評價體制缺乏“性別體制”；我國還沒有專門的性別教育教材或課程……近日，眾多中小學教育專家向記者反映，由于各中原因，在成都的中小學校中，有三成左右的男生有不同程度的缺乏“陽剛之氣”，他們打扮花里胡哨，說話細生細氣，動作扭扭捏捏，性格文靜柔弱，心理承受脆弱……專家呼吁，中小學生的“性別教育缺失”應引起有關部門高度關注。
行為性格太象女生——
“寶哥哥”被迫三次轉學
今年8月，青羊實驗中學校長季應朗校長的辦公室里，來了一位“特殊”的學生，因為性格和行為“太象女生”，他要求轉學到該校讀書，這已經是他的第三次轉學了。
季應朗校長說：“當時在我的辦公室里，一看到他，我的第一印象就是，這個娃娃簡直就是一個女的，一說話，就扭腰，扭屁股，手掌還在臉前扇一扇的，愛把頭低側在一邊，感覺很嬌羞的樣子。雖然已經開始出現喉結，但說話一樣女生女氣的，就象梅蘭芳那個樣子。”
該男孩叫小悅，他的父親是季應朗校長的朋友，他告訴季，在自己的家族中，他有一個姐姐和一個妹妹，他們的孩子都是女孩子，平常照顧小悅的，主要是母親和奶奶，一起完的也是表姐表妹，一家人也沒有在意，不知不覺中小悅就養(yǎng)成了女孩子的一些習性，小學的時候，由于班上的同學常常嘲笑他，他堅決不愿去學校，結果轉了兩次學。去年考上初中，結果同學給他取了一個綽號“寶哥哥”，不但男生不喜歡他，連班上的女生也不喜歡他。小悅受不了嘲笑，又不去上學，不得不進行第三次轉學。家里一直為如何改變他這樣的性格而苦惱。
季校長收下這個轉學生的同時，給了他爸爸一個"附加條件"：每周必須抽出時間3-5次，陪小悅做跑步、游泳、登山甚至到他們自家開的酒樓洗碗等"男性"活。
日，記者再次來到該校，看到小悅和一個多月前相比，已經有了明顯的變化，雖然還是有明顯的女性行為習慣，但要好多了。
一個中學校長的苦惱——
13歲的兒子老是“女兮兮”的
許先生（尊重本人意見用化名）是成都某中學的校長，在教育界較有名氣。教了幾十年書的他最近被一件事情苦惱著：13歲的兒子小帆已經上初二了，可是性格非常內向，缺乏男孩子應該具有的陽剛之氣，“簡直就象一個女娃娃”。他說了一件“記憶非常深刻”的兒子“女兮兮”的事情：初一的一天下午放學后，一個學生在學校附近欺負小帆，被路過的同班同學看見，連忙跑到學校去叫許校長，許立即趕到現場。“當時我看到的情形是，那個同學罵他，推他，還動手打他，我兒子低著頭，兩個手抱在胸前，縮著身子，不住的往后退。”制止了他們的行為之后，許校長一直不解，雖然已經一年多時間了，和記者談起這件事情時，他說，“令我氣憤的還不是打小帆的那個同學，而是我的兒子，那個同學還沒有我兒子高，也沒有我兒子長得壯實，我就想不通兒子為什么那么害怕，那么沒有勇氣。”
許說，由于他們家族的小孩都是女孩，小帆小時侯的玩伴女的居多，生活上照顧他的也大多是媽媽和奶奶。小帆讀小學的時候“就象一個女娃娃”，說話秀聲秀氣，動作斯斯文文，“小學6年中從來沒有和同學打過一次小小的架”。有的時候有一點過失，只要家里人稍微說重了一點，他就會哭得很傷心。依賴性也很強，雖然已經讀初二了，就連去書店買一本書，也必須在父母的陪同下才敢去。自從上初中起，認識到這一點之后，夫妻倆人花了一年多的時間，試圖改變他的女性化個性，但收效不大。
記者在不經意中觀察小帆，他個子已經1.65米以上，長得比較“苗條”，五官很秀氣，可以坐上半個小時一動不動。許校長說，明年初一新生有軍訓的話，還準備讓小帆再參加一次軍訓。
哭著不愿離開媽媽——
學一年級學生上學，校門口哭了一個月
在成都泡桐樹小學北區(qū)，每天早上上學的時候，校門口都會上演這樣一出“戲”：一個小學一年級的男生，他媽媽送他上學，到校門口的時候，他 就會緊緊地報住媽媽的腰，不愿意離開。這已經持續(xù)了一個多月。
昨天早上上課之前，記者來到該校門口，8點半左右，這對母子出現在校門口。媽媽年輕漂亮，兒子也長得比較壯實，個子已經在1.4米以上，在該班是高個子的幾位學生了。“媽媽再見”……當其他學生都蹦蹦跳跳的跑進學校時，這位學生卻緊緊地抱著媽媽的腰，將頭靠在媽媽身上，不愿意離開。媽媽蹲下身勸說了好一陣也不起作用，最后只能采用開學一個多月來的“慣用手法”，由保安將該學生強行抱去教室。“我不去，我不離開媽媽！我不離開媽媽！”孩子的哭聲從一樓一直響到二樓的教室中。正在做早操的幾十位老師已經見慣見慣不驚了。
該校副校長劉衛(wèi)文說，從9月1日開學到現在，這個孩子都一直是這樣，學校和老師也比較頭疼。這主要是家庭教育“沒有放開”，孩子性格太象女孩子了，依賴性很強，缺少同齡男孩的頑皮，勇敢。為此學校曾經和家長作過多次交流，明確提出過對孩子的教育不要女性化。
劉副校長還提到一個非常值得關注的事情，學校每一年的小學一年級開學時，都會有學生哭著不愿離開媽媽的事情，數年以前多半是女生，但"這幾年基本上都是男同學，女同學哭鬧的反而少了。"
教育界人士的憂慮——
男孩不夠“男”的不下三成
“你只要到中小學校去看看，就能看到很多‘男孩不夠男’這樣的現象，我看男同學有不同程度的女性化傾向的，至少要占三成，這是一個非常令人擔憂的現象。”成都實驗小學、泡桐樹小學、17中、成都育才（東區(qū)）中學、成都外國語學校、實驗外國語學校等10多所學校的有關人士和記者聊起這個話題時，都說過類似的話。
成都17中校長曾成彬作過西北中學等的德育副校長，對此印象很深，他說，(
男孩子女性化的現象在成都的中小學中越來越普遍，比例在逐年增大，初中、高中要比小學嚴重。“這是明顯的性別教育缺失造成的，到目前，除了簡單的身理衛(wèi)生等之外，我國還沒有專門的性別教育課?？上б部膳碌氖牵壳皩W校、教育界，特別是很多家庭，還沒有意識到這一點！”
·原因·
三成男生缺乏男孩應有的果敢、堅韌等“陽剛之氣”，這樣的男孩，長大了怎么能夠承擔"風雨一肩挑"的男人的社會和家庭的責 任？有先識的教育界人士已經為此憂慮，那么，是什么原因造成三成男孩"女兮兮"的呢？
家教 “性別缺失”——
家長會八成是媽媽參加
9月1日開學的前幾天，泡桐書小學召開了一年級的家長會，在記者兒子的班上，近60來名學生，參加家長會的爸爸、爺爺不到10人，其他的全是媽媽或者婆婆參加。在其他7個班里，情形也相差無幾。德育處卓主任告訴記者，平時和學校老師聯系孩子教育的事，絕大部分都是媽媽，爸爸很少。
劉衛(wèi)文分析，現在家庭教育的失誤是造成現在男學生性別感錯位的一個主要原因。"現在家庭中，因為父親工作忙，教育問題一般由母親負責，父親在孩子的家庭教育中相當一部分已經淡出家庭了，這樣男孩子缺少學習的榜樣?，F在家里都是獨生子女，孩子沒有同伴。他沒有兄弟可學習，也沒有姐妹可比較，尋找性別定位，這樣的情況下，男孩容易產生女性化傾向。"
“現在都是獨生子女，但很多父母都是既想要男孩又想要女孩，于是家里男孩當女孩養(yǎng)和女孩當男孩養(yǎng)的情況很普遍。有的父母錯誤地認為，小男孩當女孩養(yǎng)會很聽話，等孩子長大了，自然又會變成男孩的樣子。其實，孩子的性別教育在5歲前就應該完成并在以后不斷強調。等孩子長大了再想讓他變回男孩已經太晚了。”
學校教師“性別缺失”——
中小學女老師比例過高
孩子每天活動時間最多的地方是學校，有教育專家認為，目前中小學女教師比例過高也是造成男生女性化的重要原因之一，這種現象在小學中尤其明顯。
在成都青羊區(qū)的幾十所小學中，泡桐樹小學的男女教師比例要算最高的，該校有教師138人，男的還不到30人，女教師的比例在80%左右。今年初，該校準備招收2名體育教師，在區(qū)教育局的報名表中，來了近200人，男的不到20人，經過篩選之后，有80多人參加面試，最后好不容易選出了一男一女。楊昭濤校長說，該校今年新增教師16人，特意增加了7名男教師，明年將全部招男教師。
據記者的了解，目前成都城區(qū)小學教師中，女教師占80%左右，高的占到了85%；初中占70%左右，高中在50-60%。目前部分小學中，僅有的男教師，也在行為和性格上存在不同程度的女性化。
很多專家認為，學校里面女教師過多，教育教學、校園生活中女性氛圍突出，這對學生健全人格的形成有不利影響。
傳統(tǒng)評價方式重女輕男
成都市教科所副所長肖明華指出，我國目前的教育和考核標準有缺陷，這也是造成男孩子缺乏男子氣的一個原因。
他說，我國傳統(tǒng)的教育是要求孩子聽話，按照老師的要求做事情，這才符合好孩子的標準。我國目前的考試仍然以學生被動學習的內容為主，知識點的考察也體現在對學生的細心、耐心、周全、安靜等能力的考察上，這更適合女孩的思維方式?？荚嚾狈γ半U精神和探索精神的鼓勵，而這才是男孩的強項?？疾榉绞降钠驅е履泻兞晳T用女孩的思維方式處理問題，久而久之對性格也產生了一定的影響。
