如何帶強單位里的弱兵
培養(yǎng)人、教育人是各級領(lǐng)導(dǎo)的重要職責，也是事業(yè)發(fā)展的根基。帶出一支高素質(zhì)的人才隊伍，就等于為單位建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展打造了聚寶盆。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)必須把培養(yǎng)鍛煉人才作為自己的一項神圣使命，帶強單位里的弱兵。端正態(tài)度，“視卒如嬰”待弱兵
“視卒如嬰”，就是把部屬當嬰兒一樣去關(guān)愛。作為領(lǐng)導(dǎo)者，首先必須深諸弱兵的心理。作為弱兵，大都承載著因自身能力不強、素質(zhì)不高而造成的精神壓力；其對領(lǐng)導(dǎo)的評價和態(tài)度非常在意，總希望得到別人特別是領(lǐng)導(dǎo)的尊重和肯定，希望盡早甩掉“弱兵”的帽子。此時，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)主動用愛心、誠心、恒心去幫助弱兵，否則，一味嫌棄埋怨、批評訓(xùn)斥、換兵易將，只能是在弱兵自卑的心上又插了一把刀，減弱弱兵自強的動力。其次，要尊重素質(zhì)提高的規(guī)律。作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須明白：今天的強者是由昨天的弱者成長起來的；隨著時間的積累、經(jīng)歷的豐富和實際工作經(jīng)驗的增多·，今天的弱兵有可能成為明天的精兵強將。因此，在看待弱兵時，必須有寬人、容人的胸懷，允許資歷較淺、素質(zhì)較低、經(jīng)驗尚缺的同志有一個成長成熟的過程。只有這樣，才能給弱兵以成長的機會和信心。找準癥結(jié)，客觀辯證看弱兵
治弱必須知弱，要搞清楚弱兵弱在哪里。要從敬業(yè)精神、理論政策水平、實際工作能力、思想作風和自身形象等方面把問題找準，從閱歷、教育程度、愛好、特長、性格和家庭因素等層面把情況搞明。弱兵之所以弱的原因非常復(fù)雜，有的是一種原因，有的是多種原因。因此，分析弱的成因，要開闊思維，從多方面思考，從實質(zhì)處把握，既要查弱兵自身的問題，還要從單位和領(lǐng)導(dǎo)身上找不足；既要查能力水平不高的原因，還要查責任心有沒有盡到；既要查方法思路是否對頭，還要查是不是在落實過程中出了紕漏，等等。只有進行全方位、立體式的分析，才能把弱的真正根源找出來，治弱才有針對性。
培育人才，必須拓寬渠道，內(nèi)部挖潛，改進方法。首先，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮自身閱歷廣泛、經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，把工作中的酸甜苦辣、成敗得失講給部屬。每一名領(lǐng)導(dǎo)都是由兵甚至是弱兵成長起來的，大都經(jīng)過了基層和機關(guān)崗位的鍛煉，既有輝煌的過去，又有敗走麥城的經(jīng)歷；既有經(jīng)驗可借鑒，又有教訓(xùn)可吸取。如果能夠把這些經(jīng)驗、教訓(xùn)傳授給部屬，不啻于給了部屬一筆寶貴的財富，能使部屬少走彎路、少摔跟頭，在較高的起點上提高工作能力。其次，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮自身信息資源豐富、分析判斷情況準確的優(yōu)勢，把收集到的信息告知部屬，實現(xiàn)信息和資源的升值。思想敏銳，分析能力強，獲取信息的渠道廣，是領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別于部屬的一個顯著特征。如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠?qū)⒆陨硗ㄟ^調(diào)查研究了解的情況、獲取的信息毫無保留地介紹給部屬特別是能力弱的部屬，使調(diào)查研究的方法、獲得信息的渠道為部屬所掌握，不但能減少重復(fù)勞動，提高部屬的工作效率，而且對提高部屬的思維層次以及調(diào)查、分析、總結(jié)、歸納問題的能力大有裨益。再次，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮籌劃工作思路清晰、抓落實方法靈活、解決具體問題技巧較高的優(yōu)勢，利用一切機會搞好傳幫帶，使自身的素質(zhì)轉(zhuǎn)化為部屬的能力。相對于部屬而言，由于崗位和職務(wù)的要求，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)能夠站得高、看得遠、想得深。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要利用一切機會，把自身思考問題、籌劃工作、抓落實和檢查指導(dǎo)工作的方法教給部屬。要在交任務(wù)時突出教思路，研究思考問題時突出教方法，做具體工作時突出授業(yè)解惑，讓部屬在開展具體工作和完成任務(wù)的過程中熟悉套路，掌握要領(lǐng)，積累經(jīng)驗，增長才干。最后，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮手握人事調(diào)整權(quán)、工作安排權(quán)和時間支配權(quán)的優(yōu)勢，運用群眾的力量提高弱兵的素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)相對于部屬來說，始終處于工作的中心和重點位置，在親自抓培養(yǎng)提高弱兵能力的同時，要善于發(fā)揮人多智慧廣的優(yōu)越條件，開展好群眾性幫弱治差活動，通過搭建幫扶對子、進行難題會診、經(jīng)驗交流等形式，讓部屬在集思廣益、互幫互學(xué)中實現(xiàn)共同提高。厲兵秣馬，揚長避短用弱兵
實踐出真知，鍛煉長才干。在抓好教育培訓(xùn)的同時，作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當積極創(chuàng)造條件，把部屬推到工作的前臺，接受實踐的磨煉。一是要放心放手，大膽使用。從某種意義上講，信任就是力量。作為領(lǐng)導(dǎo)，要相信部屬，要有意識地給他們交任務(wù)、壓擔子，把他們放到困難的環(huán)境中、重要的崗位上，使其接受摔打和鍛煉，讓他們在困難中提高，在挫折中長智。二是要揚長避短，增強弱兵的自信心。對每一名部屬能攬什么活，能干多大的事，領(lǐng)導(dǎo)者要心中有數(shù)。在部署任務(wù)、安排工作時，要有意識地把素質(zhì)相對較弱的同志安排到最適合他們的崗位上，讓他們發(fā)揮潛能，增強自信心。排憂解難，多辦實事勵弱兵
領(lǐng)導(dǎo)者在事關(guān)部屬切身利益的問題上多操心，部屬就會在工作上多盡心。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)者，要盡可能多地做好聚人心、暖人心的工作。要創(chuàng)造見賢思齊的工作環(huán)境，讓部屬不為個人的成長進步分心。要公正客觀地評價每一名部屬的政績大小和能力強弱，不以個人的好惡評判，不摻雜個人感情，惟公不惟私，做到一視同仁，努力營造“靠素質(zhì)立身，靠政績進步”的良好氛圍。要力所能及地幫助部屬解決各種實際困難，當部屬遇到來自生活、家庭等方面的困難時，要滿腔熱情地幫助解決，真正做到心想到、話說到、力盡到、事做到。要純潔單位內(nèi)部風氣，讓部屬不為復(fù)雜的人際關(guān)系費心。一個相互猜疑、說長道短、庸俗關(guān)系盛行的單位，肯定是不利于部屬成長的。領(lǐng)導(dǎo)者要帶頭做好榜樣，樹立值得信賴的形象，不給歪風邪氣以滋生的土壤。只有這樣，部屬才能把全部精力集中到抓學(xué)習、抓工作上來，單位才能人才輩出，事業(yè)興旺。
