不管是文科、理科還是新高考，語(yǔ)數(shù)外都占據(jù)了一個(gè)非常大權(quán)重的比例，這也就意味著得到語(yǔ)數(shù)外的高分，你高考的話基本上就贏了一半。
首先我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)是這樣的，作文對(duì)語(yǔ)文成績(jī)有非常重要的作用，以下是我我的理念當(dāng)中，作文分?jǐn)?shù)和語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的一個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系。
45以下---105
45--47---110
48、49---120
50-53---125
54以上---130以上
我高考語(yǔ)文是131分，作文至少是56分，因?yàn)槲仪懊驽e(cuò)的比較多。
接下來(lái)，我給大家講一下作文的基本功，這是大家一定要去掌握的。
第一是較為工整的字跡，保證你的作文不貶值。比方說(shuō)你作文寫(xiě)的特別好，語(yǔ)言特別優(yōu)美，議論非常的到位，但是你的字不好，那么老師在看到你作文的這一刻開(kāi)始就已經(jīng)不想給你高分了，所以說(shuō)你的作文寫(xiě)的再好，可能也就是46、47這個(gè)樣子。
第二是良好的審題理解能力，確保你的作文夠得到基準(zhǔn)分，即達(dá)標(biāo)，這個(gè)是非常關(guān)鍵的一步，好多同學(xué)拿過(guò)卷子來(lái)不看題，你這個(gè)作文如果偏題的話，連36分都到不了。
第三是較為成熟的語(yǔ)言，既不是無(wú)病呻吟，也不是枯燥乏味，而是擲地有聲。好多同學(xué)都有這樣一個(gè)誤區(qū)，他們認(rèn)為高中的議論文應(yīng)該是語(yǔ)言越優(yōu)美越好。
在我看來(lái)不是這個(gè)樣子，議論文最起碼要講究一個(gè)議論的力度，如果你的議論文只講究語(yǔ)言優(yōu)美，詞藻華麗，那我只能把它判定為是在無(wú)病呻吟，或者說(shuō)你沒(méi)有話說(shuō)。
第四就是較為充足的日常積累。我覺(jué)得這一點(diǎn)大家應(yīng)該是感同身受的，因?yàn)榇蠹移綍r(shí)動(dòng)不動(dòng)就寫(xiě)作文，寫(xiě)著寫(xiě)著就不知道自己在說(shuō)什么，或者不知道自己該怎么說(shuō)，充足的日常積累，讓你不再苦于湊字。
我給大家要放一下自己的作文。這個(gè)是我高中的一篇50分作文，在我的高中作文里面算比較低的，因?yàn)槲易魑幕旧隙际?0多。
首先大家看我這4個(gè)箭頭里面，我對(duì)你自己是怎么要求的？
第一，橫平豎直，我感覺(jué)這個(gè)是你從小到大寫(xiě)字的要求。
第二不要連筆，單個(gè)詞飽滿，不要出格，如果連筆的話，老師可能會(huì)不認(rèn)得，或者會(huì)認(rèn)錯(cuò)。
第三，不多于三處劃痕。如果你的作文劃痕特別多，或者成句成句劃的話，你的作文會(huì)非常非常亂。高考電子閱卷時(shí)，你可能只是劃了一道，但投到電子屏幕上，可能老師看到的就是一個(gè)黑團(tuán)。
第四整體感強(qiáng)，給閱卷老師留下好印象。這里我們來(lái)看兩篇反例。他們這個(gè)內(nèi)容不一定比我差，有可能還比我好。因?yàn)檫@兩個(gè)同學(xué)考的學(xué)校都跟我差不多，但是他們之所以是46分47分，我很肯定80%輸在了字上。大家看有些字根本就是不成個(gè)兒的。
我很肯定的告訴大家，高考時(shí)候批卷分差會(huì)高于你平時(shí)月考的分差。平時(shí)考試我是50分，他們是四十六七分，差三四分，高考的時(shí)候我是56分以上，他們就未必能夠達(dá)到51、52分。
高考老師批卷平均每個(gè)人8~10秒鐘，8~10秒鐘老師第一眼只能看你的字，第二看開(kāi)頭，第三看結(jié)尾，然后再大眼一看你的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言，創(chuàng)新等等，基本就結(jié)束了。
我給大家推薦我認(rèn)為比較好看的字體，第一種就是衡水體，衡水體毋庸置疑是最好的，不過(guò)的，雖然說(shuō)他比方說(shuō)每個(gè)字不是說(shuō)非常漂亮，但是給人看非常舒服。
第二種就是那種既美觀，又沒(méi)有什么連筆，又給人一種藝術(shù)性的感覺(jué)，也是比較好的，如果大家能夠達(dá)到差不多這樣的程度，或者說(shuō)如果你退而求其次，達(dá)到我這個(gè)程度也是可以的。
下面的話我把我寫(xiě)作文的一些模板和技巧分享給大家。
第1段：引材料，引名言，寫(xiě)入中心論點(diǎn)
第2段：對(duì)論點(diǎn)和材料的邏輯關(guān)系進(jìn)行解釋，并引出下文，作分論點(diǎn)闡釋
第3-5段：從2-3個(gè)角度論證，各個(gè)角度盡量保持遞進(jìn)關(guān)系（草稿）
并加入自己平時(shí)的積累（草稿）
第6段：回扣當(dāng)下，貼近時(shí)代，深化升華
第7-8段：總結(jié)，并再次點(diǎn)題
我一般習(xí)慣第一段引材料引名言，就是材料給我一段話，我要在第一段引這樣一段話，為的是告訴閱卷老師，我是在寫(xiě)作文，我有在審題。
另外在第一段的最后一句話，我一般會(huì)寫(xiě)中心論點(diǎn)，中心論點(diǎn)寫(xiě)在第一段最后一句話，要的是一個(gè)論點(diǎn)非常鮮明的效果。
第二段對(duì)材料的核論點(diǎn)邏輯進(jìn)行詮釋，我的意思是說(shuō)你的作文題目跟你要寫(xiě)是什么關(guān)系，你要在第二段說(shuō)清楚。也就說(shuō)第二段的重要性是僅次于第一段的，第二段寫(xiě)不好，老師不知道你要干什么，接下來(lái)根本就沒(méi)法給你批作文。
3~5段從2到3個(gè)角度去論證，包括用自己積累的素材、各個(gè)角度保持遞進(jìn)關(guān)系等，這部分是需要你打草稿的。
你平時(shí)積累是什么意思呢？第一就是你平時(shí)有沒(méi)有積累一些好詞好句。
第二就是你平時(shí)積累的一些寫(xiě)作方法，比方說(shuō)比喻論證，道理論證，作文結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)式還是并列式等等，而這些都是老師平時(shí)提醒你或者你自己平時(shí)有總結(jié)過(guò)，那么你就要有意識(shí)地在寫(xiě)在草稿里，提醒自己要用這個(gè)方法，那么你寫(xiě)作文的時(shí)候自然而然就會(huì)用上。
很多同學(xué)經(jīng)常說(shuō)，為什么我平時(shí)積累了好多，寫(xiě)作文的時(shí)候總是忘了，那是因?yàn)槟銢](méi)有草稿。
第6段回扣當(dāng)下貼近時(shí)代，這個(gè)是非常重要的。
因?yàn)槲覀儺?dāng)代中學(xué)生有一個(gè)素養(yǎng)，就是時(shí)政，要求同學(xué)們你平時(shí)只要看新聞，你知道這段時(shí)間都發(fā)生一些什么事情。
舉例來(lái)說(shuō)，最近的新冠，你要舉出關(guān)于新冠的一些事例來(lái)，比方說(shuō)新冠里滲透著什么樣的中國(guó)價(jià)值，中國(guó)的政治體制優(yōu)勢(shì)，和中國(guó)傳統(tǒng)文化里面體現(xiàn)出的民族精神，這些都是一些比較基本的東西。這個(gè)跟你是文科跟理科生是沒(méi)有關(guān)系的，這個(gè)是基本的要求。
第7總結(jié)再次點(diǎn)題，我跟大家強(qiáng)調(diào)一下為什么要點(diǎn)題，這個(gè)開(kāi)頭、題目寫(xiě)了，第一段、最后把你的中心點(diǎn)寫(xiě)上去了，那么你點(diǎn)題的意思就是首尾呼應(yīng)，也就是你要告訴批卷老師，我的作文從頭到尾都在寫(xiě)這個(gè)主題，我沒(méi)有偏題。
第一，看到題目之后你對(duì)平時(shí)積累的瞬間回放，包括某些專業(yè)詞語(yǔ)，某些句段，某些論據(jù)。
比方說(shuō)我拿到這個(gè)文，我一般考場(chǎng)拿到作文之后，我會(huì)立馬的想到我平時(shí)積累的一些詞句，跟作文有關(guān)系的，那么我就會(huì)隨手寫(xiě)兩字，比方說(shuō)我想這句詩(shī)比較好，我就會(huì)把這兩句詩(shī)的第一個(gè)字寫(xiě)上去，那我寫(xiě)作文的時(shí)候，我看最后有一句詩(shī)，我知道要用上去就可以了。
第二，羅列老師平時(shí)講過(guò)或者反復(fù)提到的議論手法，選出你認(rèn)為最適合這個(gè)題目并且你在切題的前提下最會(huì)寫(xiě)的幾種，并簡(jiǎn)要寫(xiě)幾個(gè)字。這個(gè)就是我剛才跟大家說(shuō)到的，你要有意識(shí)的運(yùn)用你平時(shí)的積累。
第三，你的中心論點(diǎn)跟分論點(diǎn)。
第四，你的開(kāi)頭思路，簡(jiǎn)要寫(xiě)幾個(gè)字。我一般喜歡把我的開(kāi)頭想好，然后用幾個(gè)字寫(xiě)上，寫(xiě)作文的時(shí)候我看著這幾個(gè)字，再把它穿成一句話，進(jìn)而連成一個(gè)段，這是我寫(xiě)作的一個(gè)習(xí)慣。大家可以根據(jù)自己的來(lái)。
寫(xiě)作語(yǔ)言的幾大誤區(qū)
1.華麗辭藻堆砌，認(rèn)為越優(yōu)美的文字越容易得高分
2.委婉起見(jiàn)，繞來(lái)繞去
3.在實(shí)在沒(méi)得寫(xiě)的時(shí)候不甘心寫(xiě)大白話
4.前緊后松亦或前松后緊
拿我們今年全國(guó)II卷的高考題來(lái)說(shuō)，這道題在大家眼里是什么樣子呢。
2020年全國(guó)II卷作文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇?guó)詩(shī)人約翰·多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！?/p>
“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”“同氣連枝，共盼春來(lái)?！薄?020年的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語(yǔ)印在中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福。
“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
在我的眼里，高考題長(zhǎng)成這個(gè)樣子。
首先給材料分層，第一句話，第二句話是開(kāi)頭，它強(qiáng)調(diào)什么呢？整個(gè)世界連成整體不可分離，然后青山一道同云雨，山和山不相遇，人和人要相逢，我當(dāng)時(shí)在高考考場(chǎng)，在我的眼里，這兩句話是在給我提示，提示我要寫(xiě)疫情。
最后是寫(xiě)作的要求，但是要求里面滲透了主題——世界青年與社會(huì)發(fā)展，要求中國(guó)青年發(fā)表以攜手同一世界青年共同未來(lái)的主題中文演講。
那么我給大家串一下，開(kāi)頭說(shuō)的是世界連成一個(gè)整體，然后想到一些疫情方面的各國(guó)互動(dòng)，然后是世界跟青年的一些寫(xiě)作要求。
什么意思？我給大家圈出關(guān)鍵詞，世界對(duì)人民、對(duì)中國(guó)人民，中國(guó)對(duì)世界，世界青年的發(fā)展論壇，和青年攜手未來(lái)，把這些個(gè)關(guān)鍵詞串在一起就是我們要寫(xiě)的主題。
所以給大家看一下，在我的眼里我們要寫(xiě)什么？青年使命+人類命運(yùn)共同體，提及共抗疫情作為論據(jù)。
也就是說(shuō)這三個(gè)要點(diǎn)是你在作文里面必須要涉及的。因?yàn)樵谖业?6分高考作文，這三個(gè)方面都涉及了，你如果少一個(gè)，你只能會(huì)分?jǐn)?shù)比我更低。
我最后的擬題就是誦青年之詩(shī)，歌共進(jìn)之章。
最后跟大家聊一下高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的禁忌，第一刷題流。好多同學(xué)就認(rèn)為語(yǔ)文應(yīng)該是跟理化學(xué)法是一樣的，瘋狂做題。
我跟大家說(shuō)語(yǔ)文為什么不主張大家刷題？因?yàn)檎Z(yǔ)文每年的變化都特別大，每年題型變化都特別大，你把今年這些題型做明白了，等你高考的時(shí)候換一個(gè)題型，你就慌了，也就是說(shuō)刷題解決不了問(wèn)題，那什么能解決問(wèn)題呢？
平時(shí)要多積累，萬(wàn)變不離其宗，這個(gè)題考的是什么？考的不是你做了多少題，考的是你平時(shí)有沒(méi)有閱讀積累，寫(xiě)作積累，你如果有這些，他出什么題你應(yīng)變就好了。
然后是突擊流，好多同學(xué)月考之前，明天考語(yǔ)文了，我今天晚上通宵復(fù)習(xí)了，我們64首詩(shī)我突了一遍，這個(gè)效果怎么樣暫且不說(shuō)。
你覺(jué)得你能考得過(guò)平時(shí)就有積累的學(xué)生嗎？至少?gòu)奈业母呖?，我們班的高考成?jī)來(lái)看，這些高考搞突擊的基本都沒(méi)有考過(guò)平時(shí)就有語(yǔ)文功底的同學(xué)。
第三上課分神，我就不跟大家說(shuō)了。因?yàn)槟闵险n分神的話，我感覺(jué)就說(shuō)不過(guò)去了，高中學(xué)生讓我在這里跟你說(shuō)上課怎么樣認(rèn)真聽(tīng)講，這個(gè)不合適。
最后想跟大家說(shuō)，“敵軍圍困千萬(wàn)重，我自巋然不動(dòng)”，高考，考的不僅是我們的知識(shí)水平，更是對(duì)我們心理素質(zhì)，拼搏精神等綜合素質(zhì)的考量。
很多高考失利的人，不是因?yàn)樗麄儗W(xué)的不夠好，不是因?yàn)樗麄儼l(fā)揮的不夠優(yōu)秀，而是因?yàn)樗麄儜?zhàn)勝了整個(gè)“世界”卻輸給了他們自己。
我們挑燈夜戰(zhàn)，十年寒窗，不分春夏秋冬，不問(wèn)嚴(yán)寒酷暑，為的是在6月的那一天多一份從容，為的是在那個(gè)不眠之夜多一份無(wú)悔和欣慰。
只要你足夠努力，你所讀過(guò)的書(shū)，寫(xiě)過(guò)的考卷，都會(huì)化作你腳下平坦而寬廣的路，把你送到你最想要去的地方。
不問(wèn)結(jié)果如何，但求青春無(wú)悔，做一個(gè)行者，把書(shū)卷化為平川，用筆桿挑起河山，讓壯志容納海天。
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