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原文:
基于核心素養(yǎng)的“1+X”閱讀教學(xué)實(shí)踐——以統(tǒng)編初中語文教材為例
專家新視點(diǎn):基于群文閱讀的讀寫啟示
當(dāng)以讀書通世事 閱608 轉(zhuǎn)15
互文:統(tǒng)編小學(xué)語文教材閱讀教學(xué)新樣態(tài)
貓條山 閱748 轉(zhuǎn)11
部編版語文教材下群文閱讀的可行方式
我要折騰 閱557 轉(zhuǎn)6
全國(guó)第四屆初中群文閱讀活動(dòng)暨整本書閱讀教學(xué)研討會(huì)大家談(一)
如水138 閱768 轉(zhuǎn)18
統(tǒng)編教材背景下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐探索
寧?kù)o致遠(yuǎn)r8cxg2 閱1960 轉(zhuǎn)48
特級(jí)教師:如何把握統(tǒng)編語文教材的新概念、新思路、新教法
山西山陰薛有山 閱2207 轉(zhuǎn)42
大單元統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)點(diǎn)、支架、過程(附教學(xué)設(shè)計(jì)模板)
課程教學(xué)研究 閱511 轉(zhuǎn)20
2020年第43篇:初中語文教育研究的重點(diǎn)與方向
豫北閑人原創(chuàng)館 閱843 轉(zhuǎn)12
閱讀,要找準(zhǔn)有效“切入點(diǎn)”
GXF360 閱347 轉(zhuǎn)6
教學(xué)設(shè)計(jì) | 從群文到名著:讀出“小人物”的力量(上)
對(duì)岸合歡樹 閱248 轉(zhuǎn)5
核心素養(yǎng)視域下的統(tǒng)編語文教材群文閱讀教學(xué)路徑研究
tnj660630 閱27 轉(zhuǎn)2
德育滲透:基于統(tǒng)編初中語文教學(xué)的路徑建構(gòu)
新用戶5685Rz7f 閱25
關(guān)于群文閱讀
琴館czwz2occ6n 閱1517 轉(zhuǎn)50
【教學(xué)】戴小彬丨融創(chuàng)理念視域下高中群文教學(xué)策略
新用戶79795753 閱12
【深度解析統(tǒng)編初中語文教材】王澗:“活動(dòng)·探究”單元的頂層設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施
谷陽(yáng)老九 閱4237 轉(zhuǎn)128
閱讀·獨(dú)家 | 馮穎:統(tǒng)編小學(xué)語文教材中的閱讀教學(xué)新思路
小峴 閱1436 轉(zhuǎn)24
大概念統(tǒng)整下的高三大單元復(fù)習(xí)教學(xué)
東欄雪onm1fg5j 閱261 轉(zhuǎn)8
論大單元教學(xué)契入點(diǎn)的設(shè)計(jì)策略 ——以部編教材九年級(jí)語文上冊(cè)為例
行人囈語 閱955 轉(zhuǎn)17
解讀:統(tǒng)編教材1-6年級(jí)語文下冊(cè)單元解讀
淺酌低吟1 閱264 轉(zhuǎn)4
統(tǒng)編教材語文二年級(jí)下冊(cè)第五單元A、B卷!...
京津冀書館2 閱51 轉(zhuǎn)2
聚焦新教材|蔣軍晶 林海華:“閱讀策略”,為什么教,怎么教——統(tǒng)編本教材四個(gè)“策略單元”的價(jià)值分析...
wjigzp 閱18204 轉(zhuǎn)301
統(tǒng)編教材文體組元單元的編排思路與教學(xué)建議
燕子ybfb06apqu 閱389 轉(zhuǎn)2
閱讀教學(xué):從文本特點(diǎn)出發(fā)
木香草堂 閱48
于澤元 | 1 X群文閱讀:內(nèi)涵、分類與策略
驟雨珍珠新荷 閱3701 轉(zhuǎn)66
統(tǒng)編教材一年級(jí)下冊(cè)的重點(diǎn)解讀與建議
pharl 閱4375 轉(zhuǎn)72
基于統(tǒng)編教材的1 X群文閱讀探索
潮大哥 閱1555 轉(zhuǎn)31
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