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原文:
“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)—基于數(shù)字故事的數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)案例研究
通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
liu19an19 閱275 轉(zhuǎn)29
從“學(xué)科人”到“素養(yǎng)人”——走向融合的STEM教育
songsfj 閱860 轉(zhuǎn)24
“雙減”之后,這樣學(xué)數(shù)學(xué)
江邊微影 閱33
《新理念下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》實(shí)施方案
快樂(lè)*幸福*人生 閱3127 轉(zhuǎn)87
“優(yōu)化初中化學(xué)作業(yè),提高教學(xué)有效性的研究”課題中期匯報(bào)
wpzx_wangy 閱6901 轉(zhuǎn)399
多邊形的面積
wangzh311 閱44
夏雪梅:學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
祁淳 閱36483 轉(zhuǎn)573
《如何使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化》小課題研究報(bào)告 - 惜緣的日志 - 網(wǎng)易博客
elva0109 閱10453 轉(zhuǎn)564
“作業(yè)設(shè)計(jì)”的原則
凡人sypls 閱21398 轉(zhuǎn)286
開(kāi)題報(bào)告案例:小學(xué)中段語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究
老胡聊科研 閱1415 轉(zhuǎn)33
用心設(shè)計(jì),用愛(ài)踐行,作業(yè)設(shè)計(jì)在革命
張福濤lu70kpm9 閱635 轉(zhuǎn)13
核心素養(yǎng)背景下的高中語(yǔ)文課外作業(yè)設(shè)計(jì)
GXF360 閱402 轉(zhuǎn)11
什么樣的作業(yè)是好作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)新理念 趙德成|
清源渭水 閱126 轉(zhuǎn)6
11組關(guān)鍵詞
成長(zhǎng)作文國(guó)學(xué)堂 閱145 轉(zhuǎn)2
雙減背景下初中語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施策略研究課題申請(qǐng)書(shū)
燕虞昊 閱688 轉(zhuǎn)3
趙丹 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)方法的創(chuàng)新與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
昵稱(chēng)15221501 閱10 轉(zhuǎn)3
核心素養(yǎng)導(dǎo)向的信息科技主題式單元作業(yè)設(shè)計(jì)
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數(shù)學(xué)手指課程培育學(xué)生核心素養(yǎng)
趙旭櫻木 閱213 轉(zhuǎn)24
【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)】小卡片 大智慧——特級(jí)教師許衛(wèi)兵解讀新課標(biāo)(一)
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“我的作業(yè)我做主”——五圖街道小學(xué)作業(yè)改革情況總結(jié)
草長(zhǎng)鶯飛二月天 閱3637 轉(zhuǎn)112
情境體驗(yàn)中感悟生命 感悟理解中提升素養(yǎng) ——《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》讀后感
沁園chun 閱4638 轉(zhuǎn)78
論數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化最核心問(wèn)題
美文云中飛 閱76 轉(zhuǎn)2
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì),提高教學(xué)效果
趙俊1978 閱3149 轉(zhuǎn)89
章新其︱指向核心素養(yǎng)發(fā)展的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
雪聲 閱325 轉(zhuǎn)9
有效作業(yè)設(shè)計(jì)(3):有效作業(yè)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)
leeechen64 閱233 轉(zhuǎn)18
四大維度助推素養(yǎng)落地,核心概念統(tǒng)領(lǐng)下課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)升級(jí)?
課程教學(xué)研究 閱124 轉(zhuǎn)5
長(zhǎng)沙市發(fā)布2020年普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告
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成都市迎賓路小學(xué)校高段數(shù)學(xué)備課組——“雙減”背景下指向培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
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課前預(yù)習(xí)、上課提問(wèn)、批作業(yè)都是錯(cuò)的!復(fù)旦教授“對(duì)分課堂”震蕩教育界 | 頭條
大奔h1wmjlcm1r 閱31 轉(zhuǎn)2
2022年第20篇:讀文有思∣初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)理與實(shí)踐
豫北閑人原創(chuàng)館 閱67 轉(zhuǎn)3
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