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鄉(xiāng)土資源在幼兒教育中的應用

別再沉迷國外了！國內(nèi)的本土幼教資源那么多多多多多多多啊！

【探討】探尋適宜性課程建設之路

淺談幼兒教師信息技術(shù)的應用

大自然、大社會是活教材

【專題講座推介】本土課程資源的利用與開發(fā)的策略與方法

幼兒園課程園本化(全文)

俄羅斯幼兒園的課程文化2

理想中的幼兒園教育

這家幼兒園里的中醫(yī)味道，像極了微甜的母乳味兒

挖掘地方資源 傳承乞巧文化——城南幼兒園開展《西和乞巧》園本課程教研活動

區(qū)域推進幼兒園課程游戲化建設的引導策略

虞永平教授:幼兒園課程建設的理念與思路

學前教育 | 中國學前教育研究會理事長虞永平：幼兒園課程建設與教師專業(yè)成長

幼兒園課程建設中的“他”力量

幼兒園園本課程的開發(fā)與利用(二)

虞永平：未來10年發(fā)達地區(qū)應高質(zhì)量高起點普及學前教育

張斌：園本課程的內(nèi)涵及開發(fā)策略

課程，

牟映雪等：幼兒園班本課程的內(nèi)涵、價值與建構(gòu)

用最樸素的語言，講最美的課程故事

如何當好幼兒園園長

努力打造幼兒園“鄉(xiāng)土化資源、生活化教育”特色

以鄉(xiāng)土體育文化為載體 探索課程園本化（浦江三幼 周陸妹）

幼兒園開展鄉(xiāng)土文化教育的原則與策略

鄉(xiāng)土特色課程的研究與探索

結(jié)題報告怎么寫