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當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失與重構(gòu)

論高校學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升

高等教育與大學(xué)生的人文素養(yǎng)

2017年12月“初冬”——2047年12月“初冬”！??！“未來叁拾年的時(shí)間”?。。　拔液臀业膿磹邸保。?！“我們壹致認(rèn)為”?。?！“在我們未來的工作和生活中”！??！“人文修養(yǎng)”！?。　胺浅５弥匾保。?！——2017年12

當(dāng)代醫(yī)學(xué)生需進(jìn)行人文素質(zhì)培養(yǎng)

龔達(dá)發(fā)：人文之光照耀科學(xué)搖籃

素質(zhì)教育不能“葉公好龍”

人文素養(yǎng)是大學(xué)生的優(yōu)勢競爭力

高校校園文明建設(shè)的意義

人文素養(yǎng)的內(nèi)涵與提升(演講)

語文核心素養(yǎng)再辨

語文核心素養(yǎng)及其發(fā)展前景

淺談怎么發(fā)揮音樂教育的作用

高職學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀及對策研究結(jié)題鑒定報(bào)告

讀

校本心得

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)

在矛盾中奮進(jìn)的高萬祥

禮儀教育利于提高學(xué)生人文素養(yǎng)

語文教師要有開闊的文化視野（王金茂）

文化素質(zhì)教育是大學(xué)的永恒使命

《大學(xué)的人文教育》：高校人文教育與教育理論

“理工男”也有“文藝范兒”

醫(yī)學(xué)院校第二課堂活動(dòng)育人模式的建立與實(shí)踐