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研修日志

多媒體信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中如何應(yīng)用 校本研究網(wǎng)

反思多媒體課件與教學(xué)

應(yīng)用多媒體教學(xué)，應(yīng)該做到恰切、適度、高效！

優(yōu)化物理課堂教學(xué)

如何在物理課堂提高教學(xué)質(zhì)量

信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究”課題結(jié)題報告

多媒體輔助化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢和注意的問題

電子白板在物理教學(xué)中的優(yōu)勢

試論多媒體在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用

辨證看待多媒體在物理實驗教學(xué)中的作用

尋求信息技術(shù)進入課堂的根本性突破

多媒體課堂別“冷涼”了傳統(tǒng)板書

探析多媒體教學(xué)的利與弊

《在物理教學(xué)中有效應(yīng)用信息化資源的策略研究》結(jié)題報告

運用電子白板優(yōu)化課堂教學(xué)之我見

基于新課改形似下的信息技術(shù)與學(xué)科整合

教學(xué)論文

來自課堂的“診斷”報告(下)

如何充分利用多媒體設(shè)備上好數(shù)學(xué)課

探討生物教學(xué)中傳統(tǒng)方法和計算機輔助的優(yōu)化整合

“新”課堂教學(xué)的幾大誤區(qū)及對策

合理利用多媒體課件進行教學(xué)

1.在知識的學(xué)習(xí)上，計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的作用嗎?

走出生物新課改的認識誤區(qū)

多媒體教學(xué)存在的問題

學(xué)情分析

多媒體在物理教學(xué)應(yīng)用中存在的問題及對策