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小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

教學(xué)生活化，生活教學(xué)化

高中實效性讀寫結(jié)合模式研究”課題結(jié)題報告

當前小學(xué)作文教學(xué)的十五種常見模式

淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

運用信息技術(shù)手段給語文課程帶來的好處

淺談小學(xué)生作文教學(xué)

作文教學(xué)亟需返璞歸“真”

改革小學(xué)作文評語，提高作文教學(xué)效率

[轉(zhuǎn)載]近十年中學(xué)作文教學(xué)研究特點評析(轉(zhuǎn)文）

把握境象，讓作文表達“得心應(yīng)手”

《小學(xué)高年級作文教學(xué)策略的研究》課題 結(jié)題報告

快速作文教學(xué)實驗初探

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初三語文教學(xué)中存在的主要問題及困惑

初中語文和小學(xué)語文的學(xué)習(xí)區(qū)別

語文教學(xué)：看得到起點，看得出提升

學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)

作文教學(xué)：從混沌走向有序