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教學(xué)主張：打開專業(yè)成長的“天眼” 余文森

讓教師在“研究共同體”中成長 -----名師工作室建設(shè)的實踐與探索

教學(xué)主張：打開專業(yè)成長的“天眼”

教師要學(xué)會提煉自己的教學(xué)主張，這是教育教學(xué)藝術(shù)不斷提升的必經(jīng)過程

教學(xué)主張——名師專業(yè)生長點

多聽課才能上好課

做最好的自己

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑

年輕教師專業(yè)成長的“六途徑”

基于優(yōu)秀教師特點的自主成長模式

名師專業(yè)成長發(fā)展年度計劃 一、個人基本情況分析 自2002年7月參加工作至今，工作16個年頭了，一直擔(dān)任小學(xué)高年級班主任以及語數(shù)的教學(xué)工作。2014年被評為長青小學(xué)校級名師。2015年評為縣級優(yōu)秀教師。在教育教學(xué)工作

校長引領(lǐng)教師成長的四步策略

崇明縣名師工作室中期成果展示暨“優(yōu)秀教師成長之路”論壇

如何把名師工作室建設(shè)成為“名師”的孵化器 ？

名師成長規(guī)律及其啟示

體育教師更要重視“聽、說、讀、寫”

青年教師的快速成長有效策略

化蛹成蝶：從學(xué)徒到優(yōu)秀需要蛻變

28位名校長名師的成長感悟點亮您教育智慧

學(xué)術(shù)|讀書與寫作：語文教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

班主任如何走專業(yè)化發(fā)展道路

教師成長必讀文章1500篇（中）

英語名師專業(yè)基本功的結(jié)構(gòu)與強化策略

成長體驗教育之教師成長

教師培訓(xùn)|教師專業(yè)發(fā)展的特點與生態(tài)化培養(yǎng)模式構(gòu)建研究

老胡觀點：我很努力很勤奮，但為什么還不夠優(yōu)秀？

以“教學(xué)主張”引導(dǎo)中小學(xué)名師實踐歷練——省中小學(xué)名師培養(yǎng)工程小記

【上清走筆170】骨干名師要樹立“五種意識”｜山梔子