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如歌的行板

《“高效課堂”教學(xué)策略研究》研究報告

三節(jié)同課異構(gòu)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引發(fā)的思考與啟示

微課的含義與發(fā)展

淺談?wù)n堂教學(xué)導(dǎo)入的藝術(shù)(論文)

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么5

怎樣評價課堂教學(xué)

實施“四步12法” 構(gòu)建和諧高效課堂

例析快樂體育及其開展策略

如何進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入?

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效調(diào)控

課堂突發(fā)事件的處理

教師感悟 | 讓反思守望成長

十步研課法操作初探

課堂講授的有效性策略

引用 引用 學(xué)案定教，合練定學(xué)“雙定”教學(xué)模式

好課“七性”

如何上好公開課（18）：“課魂”——課堂教學(xué)的美好愿景和最高境界

淺談“布點教學(xué)法”在英語作文課堂教學(xué)中的應(yīng)用

競聘高中語文教師面試說課模板

高品質(zhì)課堂有效教學(xué)的啟示

公開課的是與非——如何辯證看待公開課

如何導(dǎo)課

揭開“精品教育”的奧秘深度提高更多學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量

課改 | 肖遠(yuǎn)騎：課堂教學(xué)改革的哲學(xué)思考

送給所有年輕教師：一堂好課需要具備四個條件

導(dǎo)課——課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

課改心得體會

怎樣進(jìn)行片段教學(xué)