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原文:
媒介素養(yǎng)教育
每日考點 | 媒介素養(yǎng)的定義、表現(xiàn)及如何提升?
木鐸新傳 閱1850 轉(zhuǎn)3
區(qū)別對待“新聞素養(yǎng)”和“媒介素養(yǎng)”教育
指間飛歌 閱580 轉(zhuǎn)7
從教育視角解析“媒介素養(yǎng)”與“信息素養(yǎng)”
達(dá)人ysz 閱1021 轉(zhuǎn)19
大眾媒體對青少年價值觀的影響研究
kakiyo 閱2280 轉(zhuǎn)74
延婧:超媒體時代的攝影教育思考
大雪時分 閱334 轉(zhuǎn)5
第十八期教育沙龍:媒介素養(yǎng)教育(圖)
zjh444 閱45 轉(zhuǎn)2
青記獨家丨以數(shù)字媒介教育彌合農(nóng)村老人數(shù)字鴻溝
源源不斷 閱200 轉(zhuǎn)2
大眾文化批評
時間站點 閱354
“一個人的編輯部”:辦一份正式發(fā)行的報紙需要多少人?
廣東黃漢光 閱1012 轉(zhuǎn)4
論述百練:自媒體新聞傳播的倫理失范及對策探析
一中大語文 閱166 轉(zhuǎn)4
除了10W ,新媒體寫作還有什么出路?
土豆土豆我愛你 閱469 轉(zhuǎn)3
我國媒介素養(yǎng)教育研究的現(xiàn)狀與反思
我們的那些年 閱355 轉(zhuǎn)12
領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對媒體出現(xiàn)本領(lǐng)危機(jī)的原因
關(guān)妹 閱581 轉(zhuǎn)21
接受媒介素養(yǎng)教育的意義和途徑
周松松博客 閱193 轉(zhuǎn)5
引力波獲諾貝爾獎,民科終于證明了自身的價值了嗎?
無悔大哥chen 閱161 轉(zhuǎn)2
新媒體傳播研究十大前沿話題(四)
譚天論道 閱230 轉(zhuǎn)6
我的媒體觀2
成晨10405305 閱77 轉(zhuǎn)4
怎么對“投喂信息”進(jìn)行把關(guān)?
nizijun 閱41 轉(zhuǎn)3
媒體素養(yǎng)
老河魚 閱48
伯明翰學(xué)派
Erebus_ 閱2202 轉(zhuǎn)37
2018ACE丨多維度國內(nèi)外素質(zhì)教育現(xiàn)狀與趨勢
博容書屋 閱1221 轉(zhuǎn)2
青少年媒體素養(yǎng)教育亟待加強
奮斗的娃 閱340 轉(zhuǎn)17
鮑震培:媒介粉絲文化與女性主義 (上)
倚月臨風(fēng) 閱289 轉(zhuǎn)3
手機(jī)、ipad要杜絕嗎?——網(wǎng)絡(luò)時代,我們的孩子怎么辦?
自由翱翔-zyax 閱196 轉(zhuǎn)7
王曉德:“文化帝國主義”命題源流考
竹山一枝秀pfxh 閱25 轉(zhuǎn)2
新媒體背景下中學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀與應(yīng)對
汀瀾書院 閱317 轉(zhuǎn)5
張志安 冉楨:短視頻行業(yè)興起背后的社會洞察與價值提升
pursuitman 閱844 轉(zhuǎn)16
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