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教師要養(yǎng)成“反思”的習(xí)慣

“不準(zhǔn)體罰學(xué)生”何以僅18%網(wǎng)友支持？

用錯(cuò)了！答辯結(jié)束頁(yè)別再寫「謝謝聆聽」了！

學(xué)生講臺(tái)上推倒老師，全社會(huì)都應(yīng)該反思！

把看期刊當(dāng)作一種習(xí)慣（《走在鄉(xiāng)村的大地上》教育手記89篇 ）

“媽媽，我今天不想去上課了！”這位媽媽的做法價(jià)值100萬(wàn)！

做一個(gè)反思型的教師

《做一個(gè)聰明的教師》精彩語(yǔ)句摘錄

不要讓孩子們成為 “失敗者”

《扇形統(tǒng)計(jì)圖》的教學(xué)反思

“周期性反思”難治教育功利病

把握好教學(xué)中的五個(gè)“一分鐘”

數(shù)學(xué)第五單元考試之有些問(wèn)題必須重視VS反思

當(dāng)學(xué)生指責(zé)老師時(shí)

天美李寶玖退學(xué)的教育反思

教育經(jīng)歷：教師成長(zhǎng)不可或缺的資源

一本認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的通識(shí)書

天南地北德育人（一）答問(wèn)：教學(xué)管理的十個(gè)問(wèn)題

李展飛：《新老師如何少走彎路？》

石中英：學(xué)科教學(xué)中的價(jià)值觀教育問(wèn)題

這個(gè)教育

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文-不懂就要問(wèn)-教學(xué)反思

（專題講座）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略

課堂觀察量表--課堂提問(wèn)的有效性