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優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率

淺談如何教好初中數(shù)學(xué)

新課改下的課堂教學(xué)模式1

有效課堂教學(xué)的實施與策略

構(gòu)建高效課堂教學(xué)的策略(學(xué)習(xí))

教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容（轉(zhuǎn)帖）

翻轉(zhuǎn)課堂與翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)：剖析“翻轉(zhuǎn)”的有效性

中小學(xué)課堂教學(xué)改革突出有效性的思考[江蘇油田第一中學(xué)]

教育教學(xué)講座之--提高課堂教學(xué)有效性的策略

活動單的設(shè)計與活動單導(dǎo)學(xué)模式

優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的點滴體會

中學(xué)語文課堂藝術(shù)研究之初探

知識內(nèi)化：對分課堂的核心精髓

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實施有效教學(xué)

淺談?wù)n堂提問的藝術(shù)

課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

【新理念】思維可視化課堂

講授式課堂組織設(shè)計技術(shù)

走向整體化學(xué)習(xí)

有效教學(xué)_教改動態(tài)_興農(nóng)中學(xué)

從“傳統(tǒng)三角形”走向“黃金三角形”——優(yōu)教材結(jié)構(gòu)活教學(xué)結(jié)構(gòu)促有效建構(gòu)“三構(gòu)一體”提高課堂效率策略探尋

課堂設(shè)計是教師進(jìn)行教學(xué)的“底色”，決定了課堂教學(xué)的深度、高度和廣度

課改專題報道之十一：認(rèn)識篇/我校進(jìn)行課改的必要性與迫切性

備課（1）：備課的理論基礎(chǔ)是什么（教師必讀）

有效課堂應(yīng)實現(xiàn)三個“百分之百”

[轉(zhuǎn)載]從教師搭臺走向師生搭臺

初中數(shù)學(xué)教學(xué)法

《啟發(fā)式教學(xué)方式的實踐研究》結(jié)題主件_結(jié)題鑒定審批書

基于三個轉(zhuǎn)變，有效落實指向科學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)

新網(wǎng)師一周觀察（188）| 對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的再認(rèn)識