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課堂教學(xué)資料

有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略

教師怎樣提升課堂教學(xué)技能(學(xué)習(xí)提綱)

學(xué)習(xí)與反思，參與式教學(xué)！-今日頭條

“翻轉(zhuǎn)課堂”概念下的小學(xué)體育教學(xué)模式探析 參考論文

情境學(xué)習(xí)和情境教學(xué)

促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略研究

新課改100問(wèn)——教學(xué)篇1

新課改　100　問(wèn)（教學(xué)篇）

建構(gòu)主義教學(xué)理論與語(yǔ)文教學(xué)

教學(xué)策略種類(lèi)的研究--高占國(guó)-----永恒的火

有效教學(xué)講座六之十(第六章有效教學(xué)的新方向)

建構(gòu)主義理論在教學(xué)中的應(yīng)用

北師大余勝泉教授 | 在線教育10種模式與支持工具（文字稿 視頻＋PPT）

淺析高中思想政治課中教學(xué)情境的設(shè)置

高中歷史教學(xué)論文——?dú)v史學(xué)習(xí)共同體理想結(jié)構(gòu)的實(shí)踐探討

視頻微課的實(shí)用學(xué)分析

實(shí)現(xiàn)真正意義上的“自主合作探究模式

基于交互白板的互動(dòng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

國(guó)外有效教學(xué)研究的現(xiàn)狀

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 豐富教學(xué)手段

當(dāng)代教育理論的主要流派（二）

教學(xué)模式與創(chuàng)新人才

信息技術(shù)與中職語(yǔ)文教學(xué)有效整合的研究

虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的研究

學(xué)生的學(xué)是有效課堂之源

語(yǔ)文微探究教學(xué)與深度學(xué)習(xí)

利用“翻轉(zhuǎn)課堂”讓學(xué)困生的課堂充滿陽(yáng)光

試分析以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)和以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì) 各自有缺點(diǎn)

「學(xué)科思維」一堂課告訴你思維到底能否“教出來(lái)”