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教育研究中的科學(xué)主義范式與自然主義范式辨析

教育研究范式的變革與發(fā)展趨勢

【科技觀察】錢學(xué)森的系統(tǒng)思想

要從多元性認(rèn)識中醫(yī)

社會科學(xué)方法論之爭――與陳君、黃玉順。

科學(xué)主義大概是一種國產(chǎn)貨

社會學(xué)與實(shí)證主義

【文萃】劉琳：危機(jī)管理研究路徑中的“科學(xué)主義”反思

再論系統(tǒng)的整體性

《筋柔百病消》書稿

1271整體的哲學(xué)

教育研究方法的理論基礎(chǔ)

信息時代系統(tǒng)科學(xué)方法在教育研究中的應(yīng)用

“奇門遁甲”是不是科學(xué)呢？對此大家應(yīng)該怎么看？

論人本主義教育思潮對當(dāng)代教育實(shí)驗(yàn)的影響

社會科學(xué)研究方法

迎接新中醫(yī)的到來（1）西醫(yī)的問題所在

潘毅老師說 || 中醫(yī)之根 vs 西醫(yī)之基(下)--兼論中醫(yī)的科學(xué)性評價

《教育現(xiàn)象學(xué)：觀念與方法》

聽說，教育部和自然科學(xué)基金委終于達(dá)成共識！

重申教育學(xué)學(xué)科的人文命脈

說中醫(yī)不科學(xué)，是對現(xiàn)代科學(xué)的無知

愚昧無知的科盲

教育科學(xué)研究方法論

【簡答】教育與教育學(xué)

2017小學(xué)教師資格證筆試重點(diǎn)

陳述、敘述、表述、描述、講述、闡述、論述、述說的區(qū)別