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聽課體會

“122”高效課堂實施方案

高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃

淺談如何寫學(xué)案

構(gòu)建高效課堂 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

生本課堂師生用語、各科教學(xué)模式

乘風(fēng)破浪 揚帆遠航

朝語語文課堂教學(xué)初探

借“雙減”促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

長青小學(xué)舉行“深入探究，共同提升”組內(nèi)教研活動

“說出精彩，綻放魅力”——昌邑市奎聚小學(xué)數(shù)學(xué)教研組“三說”活動側(cè)記

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的引入藝術(shù)

數(shù)學(xué)評課的基本原則和要點—《中學(xué)教學(xué)參考·理科版》—2010年第12期—龍源期刊網(wǎng)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略

有效，才是硬道理！

連云港市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求

對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價的操作性探討

關(guān)于實施小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)基本模式推進課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見

聽大師說評課｜曹培英：怎樣評課（四）——評課的視角（續(xù)）

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則

新課程理念下課堂教學(xué)的幾點思考

普高基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的運用藝術(shù)

一套教材和一支錄音筆——課堂教學(xué)起步的家當(dāng)

小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)課例談

名師領(lǐng)航 促進成長——石鼓區(qū)教文體局舉辦學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示活動

新課改背景下中學(xué)教師周課時12課時才滿工作量的規(guī)定是否已經(jīng)過時了？

老胡觀點：基于學(xué)生的起點教學(xué)，備課更要備學(xué)情

教學(xué)工作總結(jié)與反思

激發(fā)學(xué)生課堂情緒，大面積特別高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量