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原文:
2009.3.16作業(yè):腦科學(xué)前沿領(lǐng)域
腦科學(xué)與教育——陶西平 (一)
胡潔 閱934 轉(zhuǎn)71
??腦科學(xué)與教育 | 孩子學(xué)習(xí)困難可能并不是態(tài)度問題
iloveqkx 閱22 轉(zhuǎn)4
大腦決定我們是誰 ——《我即我腦》│ 書海遨游 No.19053
每日糊圖 閱66
全面啟動(dòng)腦發(fā)育研究,飛鶴怎么干?
skysun000001 閱1
超前布局,領(lǐng)跑腦科學(xué)研究領(lǐng)域!飛鶴助力下一代智慧成長
母嬰時(shí)代 閱6
懂腦科學(xué)腦知識(shí)對孩子的學(xué)習(xí)有哪些用處?
腦博士大腦開發(fā) 閱40 轉(zhuǎn)2
0-3歲兒童閱讀教育的根基與走向
布達(dá)拉公 閱1098 轉(zhuǎn)113
腦科學(xué)與教育 - 盧清蓮的日志 - 網(wǎng)易博客
伶仃 閱425 轉(zhuǎn)44
“大概念”對科學(xué)教育至關(guān)重要——《科學(xué)教育的原則和大概念》 導(dǎo)讀
kimkitty 閱207 轉(zhuǎn)5
腦科學(xué)時(shí)代的差異化教學(xué)
阡陌躬耕 閱171 轉(zhuǎn)8
如何將腦科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用于教育實(shí)踐?
陳農(nóng) 閱216 轉(zhuǎn)5
我們對學(xué)習(xí)了解多少?
日新千字創(chuàng)作營 閱107 轉(zhuǎn)2
從“問題”到“課題”——小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究的思路與設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件PPT
在羨智庫 閱45 轉(zhuǎn)2
方俊明:腦科學(xué)研究對兒童早期教育的啟示
feifei37 閱487 轉(zhuǎn)18
全腦開發(fā),可不可以把大腦的學(xué)習(xí)能力鍛煉出來,讓孩子學(xué)習(xí)輕松一點(diǎn)呢?
全腦培訓(xùn)林老師 閱107 轉(zhuǎn)7
腦科學(xué)與教育 | 學(xué)外語真的越早越好嗎?
默特 閱282 轉(zhuǎn)5
腦科學(xué)對教育的啟示王允慶
體驗(yàn)與探究 閱2723 轉(zhuǎn)35
教育如何重塑大腦?這項(xiàng)研究或引領(lǐng)教育創(chuàng)新,國內(nèi)首個(gè)兒童腦成像中心在華東師大成立
篤者_(dá)課代表 閱19 轉(zhuǎn)2
腦神經(jīng)專家:小孩長期用拼音輸入法,后果竟這么嚴(yán)重!
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上海市教育科學(xué)研究重大項(xiàng)目研究成果:腦科學(xué)如何影響語文教育
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孩子的未來就在你的手中
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“熬夜變傻”終于有了腦科學(xué)依據(jù),身為教育人,還有哪些有關(guān)大腦的知識(shí)需要我們一起了解?
老蘇讀書 閱112 轉(zhuǎn)3
腦科學(xué)如何影響當(dāng)下教育?三個(gè)策略讓課堂教學(xué)更科學(xué)有效
課程教學(xué)研究 閱2104 轉(zhuǎn)22
全球腦科學(xué)最新研究:什么是最好的學(xué)習(xí)?
云語禪心 閱70 轉(zhuǎn)16
你的孩子屬于“年少得志”還是“大器晚成”? 腦科學(xué)來告訴你|腦科學(xué)與教育
斷橋飛雪 閱112 轉(zhuǎn)9
教育神經(jīng)科學(xué)視域下教師專業(yè)發(fā)展與啟示
止觀觀止 閱172 轉(zhuǎn)6
人類只用到大腦10%?腦力游戲讓人更加聰明?那些所謂“教育真理”或許是“空中樓閣”
后知后覺無所謂 閱43 轉(zhuǎn)4
他用“腦科學(xué)”服務(wù)“英語教育”,三十年磨一劍“躺著記單詞”
心愛的內(nèi)容 閱105 轉(zhuǎn)3
【讀書感悟】腦科學(xué)與課堂
特教夢 閱397 轉(zhuǎn)3
創(chuàng)新是這樣“煉成的”
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