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原文:
教師專業(yè)發(fā)展的三個階段
教師教育教學(xué)解讀
生活-快樂 閱565 轉(zhuǎn)89
教師的三種境界:教書匠、能師、人師
風(fēng)虎神韻114 閱901 轉(zhuǎn)67
寫給教師的教育格言
和氏璧 閱971 轉(zhuǎn)44
淺談初中語文教學(xué)中滲透心理健康的教育
京津冀書館 閱364 轉(zhuǎn)14
淺談教師應(yīng)具備的課程智慧和教學(xué)智慧
常青翠竹 閱234 轉(zhuǎn)17
讀《教師專業(yè)成長》斷想
龍闖天涯 閱182 轉(zhuǎn)16
語文之痛
無極而返 閱223 轉(zhuǎn)5
“結(jié)網(wǎng)牧漁”做新型教師
我是孫靜波 閱32
我理想中的語文教師
木香草堂 閱17 轉(zhuǎn)2
張洪虹
情虛偽 閱73
教學(xué)過程的基本階段
有愛心172 閱4925 轉(zhuǎn)4
新課標(biāo)理念下中小學(xué)教師專業(yè)成長綜述
燕虞昊 閱373
做受學(xué)生歡迎的好老師
fireflyu 閱2516 轉(zhuǎn)338
教師、學(xué)生和教材的三種組合方式及特點(diǎn)
凡人sypls 閱123 轉(zhuǎn)9
教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究教材
長白山書館968 閱254 轉(zhuǎn)6
智慧型教師觀
智夫勤 閱426 轉(zhuǎn)77
三年級教材培訓(xùn)心得體會
NA小米926 閱204 轉(zhuǎn)3
小學(xué)語文教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)
林茹圖書館 閱13118 轉(zhuǎn)161
課堂教學(xué)如何體現(xiàn)教師魅力
寒梅兒 閱3533 轉(zhuǎn)155
教師的人格魅力
super張張 閱89 轉(zhuǎn)3
提升教師在學(xué)生心目中的人格魅力
時家店徐麗芝 閱46 轉(zhuǎn)2
153.智慧的教育呼喚智慧型教師(二)
四地賢夫 閱48
《一位年輕校長對青年教師的7條真誠建議》之七
hamlkevin 閱428 轉(zhuǎn)94
于漪:談教師的人格魅力
一曲日 閱779 轉(zhuǎn)133
小學(xué)語文教學(xué)中的人格教育
GXF360 閱69
課程裁剪:智慧型課程的實(shí)踐策略
教育繁星 閱104 轉(zhuǎn)17
毛集鎮(zhèn)第一初級中學(xué)
日月經(jīng)典圖書館 閱545 轉(zhuǎn)24
教學(xué)主張:教師從優(yōu)秀走向卓越的生長點(diǎn)
苦樂齋 閱382 轉(zhuǎn)12
發(fā)揮集體智慧 提高教學(xué)效果
張治國888 閱266 轉(zhuǎn)9
凌宗偉:轉(zhuǎn)化:一種從信息到知識、從知識到智力、從智力到理解、從理解到智慧
凌宗偉 閱16 轉(zhuǎn)2
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