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追夢(mèng)路上 你我同行

做一名“四心”班主任

薛瑞萍：行至水窮處 坐看云起時(shí)

薛瑞萍:低眉信手續(xù)續(xù)彈

薦讀｜劉長(zhǎng)銘：家庭教育和學(xué)校教育有何不同？

班級(jí)管理心育同行

未來(lái)可期，我們一路同行 ——黃海路小學(xué)舉行2019年秋季家長(zhǎng)會(huì)

校長(zhǎng)工作室 | 走近學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)真教育

別把孩子當(dāng)成稀有動(dòng)物，越是稀有物種，生命力越脆弱

有種行為比體罰更傷學(xué)生，教師要注意，家長(zhǎng)要警惕

初三家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

從人到狼

教師不能打?qū)W生帶來(lái)的后果

沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師嗎？

補(bǔ)課“大山”壓垮中國(guó)家庭，國(guó)字頭禁令會(huì)管用嗎？|世說(shuō)

家庭也需要懲戒教育

教育最大的困局：把老師當(dāng)成學(xué)生管著，把學(xué)生當(dāng)成祖宗供著

差生存在的問(wèn)題及如何教育

現(xiàn)在的小學(xué)教師還和以前一樣嗎？當(dāng)老師，多不易

對(duì)家庭教育的思考

家校攜手同心 共創(chuàng)美好未來(lái)

家長(zhǎng)：老師立小傳大先將學(xué)生當(dāng)自己孩子

“進(jìn)家入戶攜手育人”大家訪反思

學(xué)生課堂搗亂不聽(tīng)，其他學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)，教師無(wú)法上課，其他學(xué)生受教育權(quán)益受損誰(shuí)該負(fù)責(zé)？

鄉(xiāng)村教育的思考

溝通

班主任犀利發(fā)言帖子走紅 孩子學(xué)習(xí)好壞誰(shuí)責(zé)任最大？4

教師抱怨“家長(zhǎng)群”是隱形負(fù)擔(dān)，對(duì)于家長(zhǎng)而言又何嘗不是？

教育懲戒“同過(guò)同罰”？別鬧了，當(dāng)學(xué)校是法院??？

加強(qiáng)家校交流 構(gòu)建和諧教育 　　———共筑孩子未來(lái)