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新課程課堂教學設計與教案的區(qū)別

教師資格證筆試教學設計拿分秘籍（內(nèi)有萬能模版福利）

教師備課藝術之備課的一般程序

小學教師備課要求

無生上課模板（教師參考）

教學常規(guī)十五點

新教師崗前培訓

備課（3）：備課應有哪些具體內(nèi)容和要求？

教案、教學設計和說課稿的聯(lián)系與區(qū)別

教師怎樣提升課堂教學技能(學習提綱)

大學的教學設計方法

學情分析

如何進行教學設計

<教師如何備課>心得體會

現(xiàn)代課堂教學的構思、設計與實踐的研究

教學設計定義及教學設計過程

指向核心素養(yǎng)的課堂設計

從評委的角度看，這樣的說課才是優(yōu)秀的！

比較網(wǎng)絡課程教學設計與課堂教學設計的異同

設計“以問題為中心”的教學

精品比賽Flash課件漂亮素材之梅花盛開

什么是微格教學

小學數(shù)學教師備課中的問題與輔導

英語教學目標要明確清晰

第五章如何形成有效的教案

基于“學情分析”下小學體育有效課堂教學

“反思性說課”——促進教師專業(yè)成長的“金鑰匙”

新教師培訓：如何備課、寫教案（1）

中學物理教學技能（1）

在線同步教學中交互的設計與實施*