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李鎮(zhèn)西：上課一塌糊涂，成績慘不忍睹，你有什么資格說你“愛孩子”？

小學生教育各種案例及分析

讀書筆記：我們該如何正確對待“學困生”？ ——讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》有感（上）

蘇霍姆林斯基的教育智慧

挽救“困難生”

《影響教師一生的100個好習慣》箴言摘錄

震撼我的心靈

88.2021春季人教PEP版六年級英語下冊課件教案中小學高效課堂評價標準

第三屆“我的教育理想”讀書征文選登之31 讀“建議”，愛讀書，享收獲

《今天怎樣做教師》讀書心得體會

班主任專業(yè)成長必讀書目

永遠的蘇霍姆林斯基（前言）

蘇霍姆林斯基寫給老師的10句話

蘇霍姆林斯基的玫瑰

幼兒教師教育格言

【李鎮(zhèn)西】教師如何善待自己的情緒？

用愛心滋潤后進生健康成長

教育敘事：兩朵玫瑰花

《愛心與教育》20周年紀念版閱讀摘錄

讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有感

蘇霍姆林斯基

讓人們因我的存在而感到幸?！铈?zhèn)西校長和建蘭老師聊教師的職業(yè)認同與兒童視角

怎樣開啟學生的心靈之窗＿家訪的藝術（王建華）

「教師資格證作文高分素材」尊重學生主題

教育主題素材匯編03——尊重學生

“蹲下身子與學生說話”

不要讓孩子知道你是在教育他

教育，不能只是春暖花開 只有春暖花開，哪有豐收的果實。我們都在極力營造一個教育的童話世界，那里只有鳥語花香，只有春風拂面，而我們恰恰忽略了教育應有的堅持。 蘇霍姆林斯基曾利用孩子們的憤怒指責來對個別學

蘇霍姆林斯基寫給老師的話