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維果斯基的理論在教育技術(shù)學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)而不厭:學(xué)習(xí)理論綜述（三）

對(duì)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵的詮釋

建構(gòu)主義----革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)何克抗

建構(gòu)主義與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論綜述

建構(gòu)主義

教育心理學(xué)--建構(gòu)主義

建構(gòu)主義教學(xué)理論

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的基本理論——建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

試分析以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)和以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì) 各自有缺點(diǎn)

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)

對(duì)行為主義、認(rèn)知建構(gòu)主義和人本主義學(xué)習(xí)理論的探究

第三章第三節(jié)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論述評(píng)

行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義三大教育理論分析

基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)模式

教學(xué)模式

國(guó)際教育新理念之六：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的合理選擇

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

教學(xué)理論與信息技術(shù)課程教學(xué)

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)概述

慎用建構(gòu)主義

學(xué)習(xí)理論有哪些種類，基本觀點(diǎn)是什么?

現(xiàn)代教與學(xué)的理論

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的理論依據(jù)

六、當(dāng)代建構(gòu)主義教學(xué)理論

《學(xué)會(huì)用技術(shù)解決問(wèn)題——一個(gè)建構(gòu)主義者的視角》讀書報(bào)告 讀后

學(xué)習(xí)理論