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人教高中語文必修一2.6《鴻門宴》說課稿

《鴻門宴》教案（１－３）

2020年第26篇：深度學(xué)習(xí)與“微探究”

高考背誦篇目配套練習(xí)——《鴻門宴》

項(xiàng)羽

《鴻門宴》說課稿

從《鴻門宴》中劉邦的幾句話看其政治才能

【原創(chuàng)】從《鴻門宴》中說劉邦的成功

論高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入

閱讀千古名作《鴻門宴》，如何把握人物的個(gè)性特征？可從對比入手

《鴻門宴》課堂教學(xué)實(shí)錄

《鴻門宴》課堂實(shí)錄

《鴻門宴》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)雨課堂|必修下知識點(diǎn)總結(jié)筆記（5）：《鴻門宴》

20210310教學(xué)札記：“任務(wù)群”下的單篇教學(xué)

鴻門宴之項(xiàng)羽

高中課件系列《鴻門宴》ppt課件

【2012年暑假總動員】高中語文 4-2-2《鴻門宴》課件 蘇教版必修3

必修上冊 第一單元 第3-1課《鴻門宴》 實(shí)錄

鴻門宴

鴻門宴上，項(xiàng)羽給了樊噲一個(gè)生豬腿下酒，何解？

“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。”其實(shí)下一句更重要，但竟然從未被重視！

在鴻門宴上，項(xiàng)羽為何沒有直接殺掉手無寸鐵的劉邦？原因令人唏噓

鴻門宴玉玦定乾坤

學(xué)生優(yōu)秀作品（二一一）“鴻門釋劉”乃“亡國之舉”?（《作文指導(dǎo)報(bào)》）

忠于文本，避免臆斷|項(xiàng)羽真的缺乏遠(yuǎn)見嗎？

西行臨潼新豐探尋“漢跡”

南陽漢畫中的鴻門宴故事

命運(yùn)悲劇的性格誘因——《鴻門宴》項(xiàng)羽“形象”深層分析（閱讀與寫作）

鴻門宴（外一篇）