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翻譯《教育心理學(xué)精要》第5版

運(yùn)用心理學(xué)原理激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

精選教育學(xué)心理學(xué)試題

利用首因效應(yīng)，讓學(xué)生對(duì)老師心存敬畏

克服急躁情緒,讓學(xué)生在和諧快樂中成長 (八年級(jí)班主任工作論文)

農(nóng)村高中體育教育分析

歷史課業(yè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)

巴班斯基的教育思想

課堂教師講出魅力來-永明星空-中國教育人博客

適合性教學(xué)原則

羅杰斯學(xué)習(xí)心理學(xué)研究

多媒體催化高中化學(xué)教學(xué)

《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)?》讀書筆記（為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)?）書評(píng)

“以學(xué)生為中心”教育理念的理論意義與實(shí)踐啟示

【成長有道】趙志偉︱論語文教師的“教學(xué)觀”

學(xué)校管理創(chuàng)新

關(guān)于情境創(chuàng)設(shè)的有效性---寧夏教研網(wǎng)

做一個(gè)平凡而不平庸的教師

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

新課改下計(jì)算機(jī)教學(xué)反思

教師如何組織課堂紀(jì)律

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人生觀教育

教育部擬明確教師懲戒權(quán)，規(guī)范老師行為，也規(guī)范了家長意識(shí)

陶行知的知與行

多元化教學(xué)對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)的影響及作用

談目標(biāo)教學(xué)實(shí)施中的幾個(gè)誤區(qū)

校長個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)三

教育技術(shù)，我們用什么來表現(xiàn)你的存在？

孫立花:數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探索