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原文:
第十五章第三節(jié)教師的成長與發(fā)展
《第十五章 教師心理》
leeyuyin 閱2737 轉(zhuǎn)14
教育心理學之教師職業(yè)心理
11路人甲 閱905 轉(zhuǎn)2
教師教育機智與教學反思探析
使者--枝子 閱749 轉(zhuǎn)34
什么是教學反思
居然之家 閱1108 轉(zhuǎn)16
《小學數(shù)學課中有效情境的創(chuàng)設》階段計劃
李杰619 閱435 轉(zhuǎn)15
基于APOS理論視角下的小學數(shù)學概念教學
GXF360 閱191 轉(zhuǎn)5
論反思型教研活動模式
日新千字創(chuàng)作營 閱223
倪文錦教授2014全國小學語文青年教師教學觀摩活動評課發(fā)言
山陰水頭崔氏 閱164 轉(zhuǎn)6
2017幼兒園園本教研計劃(二)
云舍青青 閱11592 轉(zhuǎn)355
個人科研工作總結
chuntufeiyang 閱37699 轉(zhuǎn)275
教育學、心理學復習資料(僅供參考)
玲妹妹 tiffiny 閱2387 轉(zhuǎn)602
教育心理學串講筆記
xa3682000 閱4345 轉(zhuǎn)594
反思性教學
夢中家園 閱12682 轉(zhuǎn)227
高效課堂課題研究
竹枝閣 閱11106 轉(zhuǎn)352
教育教學案例格式
曲浪 閱1967 轉(zhuǎn)103
新課程理念下教師教學行為研究
亭溪秋實 閱2756 轉(zhuǎn)96
行為更進:校本教研的有效形式
飄然獨行 閱652 轉(zhuǎn)86
骨干教師培訓之《骨干教師如何突破發(fā)展高原區(qū) 》
走萬里路 閱1712 轉(zhuǎn)86
元認知與培養(yǎng)元認知能力的方法
姑蘇小魚的理想 閱5134 轉(zhuǎn)66
從教學反思的水平看教師專業(yè)成長
精神伊甸園 閱1253 轉(zhuǎn)51
第四章 自我反思——在與自我的對話中成長
吉祥哥哥 閱1900 轉(zhuǎn)42
新課程理念下數(shù)學教學案例研究
happy-time 閱1228 轉(zhuǎn)36
教師如何創(chuàng)生自己獨特的知識
plnxftz 閱152 轉(zhuǎn)36
新教學|在線教學,如何提高學生的自主學習能力?
張福濤lu70kpm9 閱1699 轉(zhuǎn)37
泰山民族中學高中政治教學改進計劃及措施
孤云白雨 閱1270 轉(zhuǎn)32
[教育反思]新課改背景下教學設計理念的更新
jileianhui168 閱591 轉(zhuǎn)29
新教師職業(yè)生涯規(guī)劃
同當當 閱6521 轉(zhuǎn)215
如何撰寫個案研究報告
會飛的地球儀 閱1961 轉(zhuǎn)27
教師學習的特征
燦爛的星空1963 閱1814 轉(zhuǎn)24
教師行動研究的實操方法
課程教學研究 閱47 轉(zhuǎn)3
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