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現(xiàn)代教育理論和教育方法

對(duì)“腳手架理論”的探索

第四節(jié)　社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

教學(xué)及其相關(guān)理論

中外現(xiàn)代教育理論簡介

教學(xué)模式

范例教學(xué)論

教育教學(xué)十大理論

現(xiàn)代教育技術(shù)·信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程

常見的教學(xué)模式

當(dāng)代教育理論的主要流派（二）

公共課現(xiàn)代教育技術(shù)教材建設(shè)的理性思考

支架式教學(xué)策略

范例教學(xué)

STEM教育理念如何“落地”教學(xué)實(shí)踐

凌宗偉：培訓(xùn)者更應(yīng)該是學(xué)習(xí)者

建構(gòu)主義：教學(xué)支架的理解

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)

面向《科學(xué)》翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)

關(guān)于學(xué)習(xí)支架

他山之石｜利用AI人工智能設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支架的五種方法

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的情境教學(xué)觀

舉例說明，如何依據(jù)維果茨基最近發(fā)展區(qū)的理論進(jìn)行課堂教學(xué)？

教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)

如何搭建混合式學(xué)習(xí)的支架？馮曉英

【311工程】022 ?亂談維果斯基的理論如何應(yīng)用于教學(xué)？

讀《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下主題式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》有感

維果斯基的理論在教育技術(shù)學(xué)中的應(yīng)用

基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)模式

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法