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孩子身上那些隱蔽的傷口！

淺談學生群體NSSI的危害及預防

手臂上的“雕刻家”-----非自殺性自傷行為的早期識別與干預

“討好型”人格自救指南 | 一文讀懂DBT療法

論負面心態(tài)、情緒和人格

青少年的自傷之痛（上）

青少年非自殺性自傷，真的「傷不起」

人格障礙的類型及臨床表現(xiàn)

非自殺性自傷：我們所知道的，以及我們需要知道的

看不見的傷口在心理：科學理解自殘與自傷行為

少女觸目驚心的傷疤：非自殺自傷離孩子有多近？

手臂上的道道劃痕丨談談非自殺性自傷

你傷害自己是做給誰看？請正確認識「自傷」行為

如何幫助處在自殘困境中的孩子？

家長如何幫助青少年預防自傷行為？

總是看不慣別人是一種人格缺陷

自傷行為的心理治療 國家心理咨詢師 吳劍 2011年12月28日 非自殺性自我傷害（簡稱自傷）行為是一種嚴重的心理病理行為，滿足5個條件可以界定自傷：直接傷害身體；行為不被社會認可；故意性，強調(diào)

14歲女孩手臂上一排“條形碼”，家長嚇壞了！醫(yī)生：這是孩子的求救信號……

發(fā)現(xiàn)孩子有自傷傾向 該怎么辦

在自殘與傷害的另一極，是對生命的渴望｜非自殺性自傷行為

如何幫助青少年管理并接納他們的情緒

五步法，幫青少年拒絕自傷

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人格障礙的認知療法

心理學:“情緒不穩(wěn)定、沖動”屬于邊緣型人格障礙，3種方法幫你

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江歌案：警惕你身邊那些依賴你的所謂好朋友！