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原文:
淺析信息技術的學科特點與教學策略
《信息技術環(huán)境下學與教有效策略和方法的研究》課題開題報告
火的愛情 閱7238 轉305
混合教學模式在教學中的應用
教技1班石俊偉 閱5467 轉142
信息技術與課程整合實踐中的問題分析和改進策略
itspanther 閱2957 轉107
信息技術和課程整合的目標、內(nèi)涵、途徑、方法策略、基本特征和存在的誤區(qū)(轉)
小雨荷圖書館 閱2525 轉70
應知應會|信息技術應用能力提升工程中的基礎知識!
menxue2020 閱70
信息技術輔助下初中教學策略探究
gzhq 閱65
基于信息科技學科談高效課堂教學的原則和策略
丁玉海工作室 閱12 轉2
信息技術在教學應用中存在的問題及分析
建章 閱55919 轉883
學科與信息技術課程整合的常見誤區(qū)
老舒克 閱1412 轉73
有感于“信息技術與學科教學的整合”的反思
龍闖天涯 閱378 轉25
新課程改革下的信息技術“新課堂”
次方君97 閱540 轉7
后現(xiàn)代主義者的五條箴言
海洋之屋909 閱209 轉5
現(xiàn)代教育技術與課程整合之間的關系
學前1601呂榮榮 閱590 轉2
課程創(chuàng)新漫談(3)
木香草堂 閱24
學科整合應整合些什么?
青龍董旄 閱196
2.2:信息技術與課程整合的內(nèi)涵
佳寧圖書館605 閱697 轉23
城鎮(zhèn)小學信息技術與課程整合的現(xiàn)狀調(diào)查及實現(xiàn)策略
簫羌 閱686 轉44
信息技術與課程整合資源推薦表
人生冰點 閱590 轉16
鄒城市信息技術學科教師“課例研究”培訓交流提綱
體驗與探究 閱46 轉2
現(xiàn)代信息技術與學科教學有效融合
花漾物語 閱9782 轉249
信息技術與語文學科整合初探
西葛鎮(zhèn)中學 閱5950 轉222
談信息技術課堂中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略--悠然歲月
李英 閱3580 轉135
教師是一份奉獻的職業(yè)
云朵7369 閱679 轉115
遠程教育教與學整合的策略建議
俗人六個 閱325 轉44
改變基礎教育課堂的六大新技術
天下小糧倉 閱490 轉28
信息技術與課程整合(6)——何克抗
漁人 閱342 轉17
高中通用技術課的地位特點、面臨的問題和應對策略
lztiandi 閱585 轉22
利用網(wǎng)絡教學的好處
孤單芭雷 閱8066 轉151
315信息技術
新用戶5536xObo 閱4
通用技術課堂激發(fā)學生學習積極性的策略
GXF360 閱171
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