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原文:
什么是可以教的
孩子學習成績不理想,不妨用下圖分析一下原因:
xiehongda54 閱7434 轉(zhuǎn)1155
《數(shù)學,究竟怎么教》
wlpo 閱262 轉(zhuǎn)3
閱卷抓狂吐血記
田園伍斗 閱60
李開復:大學應學之一(自修之道)
白發(fā)年輕老頭 閱1167 轉(zhuǎn)66
培養(yǎng)學生自主學習能力的教學策略
教育繁星 閱353 轉(zhuǎn)67
大學生對成長的定義與選擇(全)
冷秋蒲公英 閱2016 轉(zhuǎn)12
教給閱讀的方法
金玉6695 閱41 轉(zhuǎn)2
初中生厭學心理的成因及對策
夢之雪 閱2137 轉(zhuǎn)30
如何提高學生的歷史學習興趣 - 安妮寶貝的日志 - 網(wǎng)易博客
英雄88 閱361 轉(zhuǎn)23
如何做一個合格的老師
似水流年的記憶 閱2855 轉(zhuǎn)169
胡衛(wèi)平:為素養(yǎng)而教,我們需要思維型教學
四地賢夫 閱887 轉(zhuǎn)18
中心學校個人師德工作總結(jié)
jileianhui168 閱691 轉(zhuǎn)14
語文科教學邏輯闡釋
GXF360 閱366 轉(zhuǎn)14
【基礎教育】灌輸式教學方法的理性審視
美文云中飛 閱1237 轉(zhuǎn)11
楊清:走出 “課堂深度學習” 的認識誤區(qū)
新用戶82183499 閱116 轉(zhuǎn)12
英語教學:學習需求分析的方法
xuetadi 閱591 轉(zhuǎn)10
《自我新期待》說課稿
賈得二中常曉虹 閱375 轉(zhuǎn)8
深層學習與支持深層學習的教學策略
止觀觀止 閱227 轉(zhuǎn)9
淺談學生數(shù)學學習動機的激勵
柳韻0707 閱102 轉(zhuǎn)6
認知結(jié)構(gòu)的巨匠——布魯納
夏1289輝 閱52 轉(zhuǎn)4
深度學習在課堂上真正“落地”,要避免陷入這三大誤區(qū)
課程教學研究 閱144 轉(zhuǎn)3
小升初后最可怕 孩子自主學英語能力怎樣培養(yǎng)?
月明星空111 閱72 轉(zhuǎn)2
學習沒有了興趣可以不學嗎?
語文夢 閱129 轉(zhuǎn)2
蘇格拉底:喚醒學生的內(nèi)在潛力
云哥7tz6c7y122 閱8 轉(zhuǎn)4
從知識觀角度解析課堂低效原因
陽光滿城6536 閱42 轉(zhuǎn)2
課堂上的“謊花”
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無師自通難
開心康樂場賈泳 閱38
如何提高學生成績(精)
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“高效課堂”和“三講三不講”
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資深歷史教師,用順口溜背誦初中歷史知識點!
zeroboy 閱945 轉(zhuǎn)29
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