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原文:
【教育】滬所有教授必須為本科生授課,不上講臺(tái)不能當(dāng)教授!
上海高教職教15年規(guī)劃出臺(tái) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)比例擴(kuò)大
151227 閱54
教改 | 未來15年,上海高教和職教這樣發(fā)展
泓泉淼淼 閱56
職業(yè)教育,如何才能頂破“天花板” 06
溫柔的老大 閱66 轉(zhuǎn)2
當(dāng)前職業(yè)院校的定位困惑與政策建議
太平盛世在等他 閱788 轉(zhuǎn)11
600本科院校轉(zhuǎn)職教并非易事
無涯書房 閱67
貴州省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2013—2020年)
資源整合與導(dǎo)航 閱2377 轉(zhuǎn)64
2014年16個(gè)省市現(xiàn)代職業(yè)教育體系規(guī)劃大匯總
斷劍圖書館 閱177 轉(zhuǎn)6
面對(duì)職業(yè)本科“搶飯碗”,高職校集體焦慮了?
新用戶2405JjZ4 閱38 轉(zhuǎn)7
職教 | 產(chǎn)教專創(chuàng)雙融合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
無界無疆 閱421 轉(zhuǎn)7
技術(shù)技能筑牢強(qiáng)國基石
賀志明學(xué)者教授 閱44 轉(zhuǎn)2
職教本科院校的發(fā)展定位及高質(zhì)量發(fā)展路徑
漸華 閱203 轉(zhuǎn)5
高校轉(zhuǎn)型陷普職之爭
抱樸守拙169 閱105
上海首家職業(yè)大學(xué),今日揭牌!
zjshzq 閱36
學(xué)習(xí)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》的思考
白樺樹2008 閱758 轉(zhuǎn)22
職教有望走出“斷頭教育”窘境
悅讀館 閱91 轉(zhuǎn)4
提升職教適應(yīng)性 服務(wù)航空業(yè)發(fā)展
飛行邦 閱18 轉(zhuǎn)2
職教參考 | 職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程、教材建設(shè)存在的問題
揚(yáng)眉劍客 閱73
高職辦學(xué)有了最低標(biāo)準(zhǔn)
不想當(dāng)教授的e 閱441 轉(zhuǎn)7
職教“立交橋”亟須架好“最后一公里”
§燈火闌珊♂ 閱107 轉(zhuǎn)7
未來職業(yè)教育發(fā)展方向
開心TOM圖書館 閱998 轉(zhuǎn)6
怡亞通益達(dá)教育,打造更具吸引力的職教生態(tài)系統(tǒng)
方珺逸 閱523 轉(zhuǎn)5
統(tǒng)籌各階段職業(yè)教育_構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)_省略_職教育及應(yīng)用型本科教育銜接的思考_王瑞敏
1501144963599 閱69 轉(zhuǎn)5
魯昕:提高行業(yè)指導(dǎo)能力 深入推進(jìn)產(chǎn)教融合 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育
davedong 閱225 轉(zhuǎn)5
觀點(diǎn) | “雙師型”教師如何走好專業(yè)化發(fā)展路
淵逸 閱67 轉(zhuǎn)4
職教本科,高質(zhì)量發(fā)展要邁過幾道坎
紫微o太微o天市 閱16 轉(zhuǎn)3
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