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漢字

教科版二年級寫字教案

一些疑難字的字理分析探討

說文解字

漢字學(xué)-第三章 《說文》評介

《說文解字》

高中語文《優(yōu)美的漢字》（必修1）

王力《古代漢語》古漢語通論（五）漢字的構(gòu)造

思維也有方程式（釋“方”）

我囧了，我以為的漢字是假的？“明”字左半邊其實(shí)不是日，是囧？

漢字常識你知多少？

第二 章 對卦字本義正本清源：

【漢字大講堂】會意，漢字世界里的默契合作（一）

寸身是“矮”？委矢是“射”？

涼爽“秋”字，為何有“火”？原來與先人的這一習(xí)俗相關(guān)

《說文解字》第490課：理解“仆”字，最好從它的繁體“僕”入手

用六書理論分析下列各字的結(jié)構(gòu):崩，羹，耳，甘，武，逐，雨，信，膏，集

《說文解字》第290課：細(xì)說“往”字

漢字幾千年的謬誤，你是不是中槍了

漢字探微（202）：耒耤勞力——釋“力、耒、耤”（下）

談字理教學(xué)的理念和方法

漢字的原本

粲 字源 字形演變 甲骨文 金文 說文小篆

運(yùn)用“六書”原理分析下列漢字的結(jié)構(gòu)，并說明其本義

細(xì)說漢字：爇

解讀古字的基本方法——訓(xùn)詁常識

細(xì)說漢字：往

“六書”臆見（下）

《說文解字》第206課：“六書”為什么會被分為“四體、二用”