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法學實踐教育與法律人才培養(yǎng)

為人工智能時代法科生植入科技基因 ——訪西南政法大學人工智能法學院院長陳亮

法學院之問：法治人才后備隊伍在哪？

理解波斯納以及我們自己

檢察隊伍建設(shè)要關(guān)注職業(yè)確信培育

裁判文書上網(wǎng)促進理論與實務(wù)交流崔雙平周婧

法學專業(yè)實踐教學模式的構(gòu)建（張雅維）

汪慶華▍迷失的法律職業(yè)共同體

教師成長途徑及其實現(xiàn)

林來梵：批評法官的學術(shù)規(guī)范

構(gòu)建法律職業(yè)共同體，真的是妄想嗎？

別人已經(jīng)開始釣魚的年紀，他還在寫詩

龍宗智教授經(jīng)典語錄｜征稿啟事

人文社會科學與人工智能倫理的關(guān)系

關(guān)于職業(yè)教育的思考

職業(yè)化:我國圖書館員未來發(fā)展的路徑選擇（2）

刑法理論的三個推進

郭翔:學習民事訴訟法的一點體會(《司法》3)

如何寫就一本「學術(shù)型」教科書 | 麥讀贈書

法官讀書的法治意義

專家型法官及其養(yǎng)成

夜讀 | 什么是你的貢獻？

陳瑞華：刑事程序的法理

中國刑法學的發(fā)展方向

獨步遙登百丈樓

刑事訴訟法教義學的可能性？

證據(jù)法的面孔:往返于制度實踐與理論叢林之間

“70后”刑法學人的自覺與自省

未來的刑法學習模式——一個小小的幻想

陳瑞華：中國的問題，世界的眼光 ｜ 中法評