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例談高中數學教學中問題情境的創(chuàng)設

對小學數學“自主探究、小組合作學習”教學模式的探索

小學數學課堂教學中激趣藝術的探索

如何提高小學數學課堂教學實效性

有效教學講座五之十二（初中數學自主學習有效課堂教學模式）

問題情境在數學課堂教學中的應用

關于上好初中數學新授課的教學反思

創(chuàng)建“探究性”模式，促進學生建構發(fā)展

小學數學教學論文（通用9篇）

教師如何培養(yǎng)學生自主學習能力

高職數學課堂有效教學的實踐研究

關注學生發(fā)展，以學論教(評好課）

例談類比教學在初中數學教學中的應用(原稿)

數學教學生活化在教學中的應用

預習后的數學課堂教學，讓學生在“反芻”中盡情演繹

優(yōu)化課堂教學

吳國平：問題質量決定了教學質量

新課改背景下的有效性教學

小學數學高效課堂教學模式研究報告

小學數學評課稿精華匯編（三）

創(chuàng)設有效的教學情境

談數學教學中課堂交流的有效策略-中國教育論壇網

生本課堂的內涵、特征及其實踐路徑

淺議數學課堂有效性

關注教學細節(jié) 打造精彩課堂

他山之石：怎樣做一名反思型教師？

小學數學課堂情境創(chuàng)設的有效價值及策略研究

實現有效教學 打造靈動課堂

備好課：活備教法

初中數學課堂教學的基本課型模式