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有效備課的策略與方法

教師說課技巧

大學(xué)生【你真的知道如何寫好體育課教案嗎？】

教師應(yīng)如何精心備課

要上好課，備課是關(guān)鍵

教師技能 | 在實(shí)施新課程的過程中如何說課

歷史教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

教案、教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿的聯(lián)系與區(qū)別

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

如何說課

教學(xué)“六認(rèn)真”解讀

構(gòu)建有效課堂教學(xué)策略

怎樣教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

淺談“學(xué)案”設(shè)計(jì)

東北師大陳旭遠(yuǎn)教授的“教案格式”（轉(zhuǎn)帖）

談怎樣上好一堂課

備課（7）：如何有效開展集體備課？

第七章　 教案撰寫（繼續(xù)教育）

走進(jìn)“說課”?說出“精彩”

第八章·語文教學(xué)策略與教學(xué)活動(dòng)

說課的藝術(shù)——教師“說課”競(jìng)賽輔導(dǎo)講座

【特別關(guān)注】老師，您還在寫教案嗎？

應(yīng)當(dāng)如何檢查教師的備課 作為一名領(lǐng)導(dǎo)，每次一、通過聽課

備講批輔考要求

如何提高教學(xué)水平？

說課是教學(xué)研究的主要形式

如何編寫教案

工欲善其事，必先利其器：淺論三步打造高效課堂

教研組工作計(jì)劃（政史地 高中）

2010-2011上信息技術(shù)工作計(jì)劃