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“用教材教”就是用好、用活、活用教材

打造高效數(shù)學(xué)課堂要處理好的幾個問題

實施數(shù)學(xué)新課標(biāo) 突破教學(xué)“瓶頸”

數(shù)學(xué)課堂也美麗

鄒海龍 ：創(chuàng) 造 美 的 數(shù) 學(xué) 課 堂

（轉(zhuǎn)青山文）什么樣的課堂最給力

淺談如何提高課堂教學(xué)的有效性

怎樣將一篇好教案轉(zhuǎn)化成一節(jié)好課

有一種課叫“創(chuàng)課”

給教師的一百條建議（87-89）

關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂習(xí)題有效性設(shè)計》調(diào)查分析報告

多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

體育新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得

新的課堂教學(xué)改革評價標(biāo)準(zhǔn)

構(gòu)建高效課堂教學(xué)的策略(學(xué)習(xí))

“備課”隱藏著提高教學(xué)質(zhì)量的全部秘密

教師應(yīng)任何面對新課程

數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析

導(dǎo)學(xué)案、PAID、翻轉(zhuǎn)課堂三種自主學(xué)習(xí)方式的差異研究

佐藤學(xué)關(guān)于課程與教學(xué)的有關(guān)論述給我們的啟發(fā)

淺談?wù)n堂教學(xué)的課后回顧與反思

2020、10 觀評課報告

如何上好公開課（2）：你是否從這些方面吃透和處理教材？

《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》高效課堂                                             ———

新課程背景下的語文備課

在教學(xué)中創(chuàng)新使用教材提高教學(xué)效益芻議

簡析新課改下語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究論文10篇

對語文課堂文本迷失的理性思考

教師應(yīng)樹立的五種意識