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學校教研組有效工作的策略方法

學校教研組工作現(xiàn)狀分析及提效之路

構建學習型團隊　促進教師專業(yè)成長

走校本教研之路，做真正靈魂之師

校本研修方法（經驗）簡介之（十八）

用課例式備課打造教師學習共同體

校長課程領導力工作

魏宏聚：走向校本化的理論創(chuàng)生之路

怎樣讓教育科研與校本教研一體化？

落實校本教研工作的四個突破口

校本教研制度

怎樣開展有效的教研活動?

以教學研究促進教師專業(yè)發(fā)展

實施教學精細化管理，提升學校教學管理水平(教導處計劃）

山西太谷縣課堂教學“24字模式”解讀

校本教研活動形式、誤區(qū)等

構建新課程下的校本教研模式

鄭州五十一中加強學科建設，凸顯學科特色

多元發(fā)展，提升品質，促進教師專業(yè)化成長

學校用的各種教學管理制度集錦

校長在全市教師發(fā)展座談會上的發(fā)言：讓學校成為師生成長的搖籃

實施聯(lián)動發(fā)展策略，給力教師專業(yè)成長

怎樣破解小規(guī)模學校教師成長之困

集體備課質量不高？試試這4個組織策略！

頭條 | 從教體局到學校、從局長到教師，區(qū)域集體創(chuàng)新讓鄭州中原區(qū)教育呈現(xiàn)獨特的“范兒”

范韋莉老師：給孩子一把數(shù)學“金鑰匙”

加強教研隊伍建設，提升教研服務指導水平

羅莊教育信息網

加強學校教研組建設的指導意見（教研組室建設講座一之1）

怎樣做有效的教研